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文档简介

1、,图形的运动旋转,蔡旗乡完全小学 李治国,小班化有效教学研讨课,目标导学:,1、掌握旋转的方向,明确旋转的含义和旋转的三要素 2、学会用自己的语言简单地描述生活中的旋转现象。,风车,童年的回忆:,道闸,秋千,小组讨论: 1、以上图形中存在哪种运动现象? 2、它们是怎样运动的?,顺时针旋转,逆时针旋转,探究新知:,物体或图形围绕某一个点或一个轴进行转动,叫做旋转。,从“12”到“1”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了30,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,思考:指针从“12”拨到“1”,是怎样旋转的?,点:绕哪个点? 方向:向什么方向旋转? 角度:转动了多少度?,左侧有车通

2、过,车杆绕点O1 旋转 。,汽车通过之后,车杆绕点O1 旋转 。,做一做:,顺时针方向,90,逆时针方向,90,1、只要告诉旋转的角度,我们就能进行旋转了。( ) 2、字母“F”绕一点顺时针旋转90得到的图形是“ ”。( ) 3、从上午6时到9时,时针旋转了270度。( ),我是小法官:,F,1、下面现象是旋转的是( )。 A滑雪 B时针的转动 C飞机向前方飞行,我会选:,2、( )运动不是旋转。 A直升机螺旋桨的转动 B向上拨动算盘珠 C拧螺丝,3、把图形 绕一点逆时针旋转90得到的图形是( )。 A B C,4、图形 绕一点逆时针旋转90后得到的图形是( ) A. B. C.,钟摆绕点O ( )时针旋 转不超过10。,钟摆绕点O ( )时针旋 转不超过10。,翻斗车车厢 按( )时针方 向旋转30。,顺,逆,顺,拓展提升:,这节课,我们有什么收获?,回顾与反思:,旋转的三要

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