细胞膜系统的边界说课课件

1、细胞膜系统边界，生物十年级1班和8班，细胞膜系统边界，教材分析，1。细胞膜系统的边界是人教版一年级生物必修书第三章第一节的内容。本文主要介绍细胞膜的组成和功能。2.本课程的教学内容是以学习生物材料和细胞类型为基础的，因此学习本节不仅可以帮助学生巩固以前的知识，还可以为学生学习第四章细胞的材料输入和输出铺平道路。他在教材中起着桥梁作用。因此，这门课在教学中起着至关重要的作用。教学目标、简述细胞膜的组成。举例说明细胞膜的功能，培养学生识别生物图谱和分析总结的能力。通过设计和分析实验，可以培养学生的科学探究能力。通过“体验制备细胞膜的方法”实验，可以培养勇于质疑、积极实践的科学精神和态度。认识到细胞

2、膜作为细胞生命系统的边界的重要性。知识目标、能力目标、情感目标、教学难点、难点、重点、1。细胞膜的组成。细胞膜的功能，用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，学习热情高，但自学能力差，已经知道组成细胞的元素和化合物等。有相关的基础知识，但这些物质的存在位置不清楚，并有一定的观察和实践能力，但理解和分析问题的能力仍然很低。学习情况分析，年龄特征，高一学生，学业情况，实验操作，1。情境导入法：创设情境，激发学生兴趣，引发思考，保持学生积极的学习状态。2.视觉演示法：利用图片等投影手段激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。3.引导讨论法：培养学生观察和分析问题的能力，同时充分体现教师的主

3、导作用和学生的主体作用。教学方法，创设情境，引入新课(3-5分钟)，讲授新课，交流讨论(30分钟)，复习巩固，布置作业(3-5分钟)，教学过程，将课前准备好的装满墨水的气球放入盛有水的透明玻璃罐中，让学生观察气球被解剖针扎破后会发生什么。PPT用于在光学显微镜下展示未染色的动物细胞图片，从而引导学生思考水球与图片中的细胞之间的相似之处(最外侧有边界)。教师顺势疗法介绍：细胞是一个活的系统，细胞膜是它的边界。教学过程，一是创设情境，介绍新课程，制备细胞膜的过程和方法，细胞膜的组成和功能，教学过程，二是讲授新课程，交流讨论，一是设计问题串，激发学生积极思考“体验制备细胞膜的方法”。材料选择：选择哪

4、些单元格作为材料？为什么选择哺乳动物的成熟红细胞作为实验材料？(在老师的指导下讨论和分析)，我们怎样才能得到细胞膜？(教师指导)、问题串设计和多媒体广播。同时，教师讲解实验过程，让学生加深印象，认识到正确选择实验材料对科学研究的重要性，提高学生的科研素养。材料1 :科学家用一种能溶解脂质的物质处理细胞膜，最后发现细胞膜被溶解了。材料2:用蛋白酶处理细胞膜会分解细胞膜。2.细胞膜的组成。学生阅读材料和教科书，回答问题来分析细胞膜的组成。教学过程，脂质50%，蛋白质40%，糖2%(磷脂最丰富)，主要成分，教学过程，3。细胞膜的功能老师解释：将细胞与外界环境隔离，气球膜可以将墨水与外界水分隔离，类似

5、于细胞膜将外界水分隔离的功能在教学过程中，细胞与外界环境是分离的，膜的出现是生命起源过程中的关键阶段。原始地球环境，教学过程，控制物质进出细胞，主动运输协助扩散，教学过程，细胞间信息交换，例如精子和卵细胞识别，高等植物细胞间连接，教学过程，4。植物细胞壁，成分：纤维素和果胶功能：支持和保护，教学过程、3。复习巩固，布置作业，课堂总结：课堂巩固：从课本中选择相应的题目，让学生巩固他们通过练习所学的内容。作业：练习和课后同步作业相关的练习，预习下一节。除了教科书中介绍的三种功能外，细胞膜还可能有哪些其他功能？细胞膜表面的糖被识别，但是癌细胞表面的糖被改变了。请从互联网或其他媒体收集数据，解释为什么癌细胞容易扩散。第一部分是细胞膜系统的边界。1.细胞膜的制备。2.细胞膜成分：脂质(约50%)、蛋白质(约40%)、糖(2%-10%)。3.细胞膜的