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文档简介

1、,绝招,任教人：刘祖亮,【设计理念】 本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。 【教学目标】 1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。 【课时安排】 一课时。,什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？,绝招,绝招,绝招,什么是绝招？,（1）绝技，超群的技艺。 （2）一般人想不到的手

2、段、计策。,难读或易读错的字。 重点正音：tng bi si dng sh m挺着 憋气 腮帮子 瞪着 竖起 拇指chng nin xin zun gn g撑开 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴 尬,文中主要写哪几个孩子在比试绝招？,他们各比试了哪些绝招？,课文讲了一件什么事？,几个孩子在树下比绝招的事 。,奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”,从奶奶的话中你明白了什么？,问题:小柱子第一次比输了，他回到家是怎样做的？,说一说,当天刚刚亮时，小柱子（ ）。 当夜深人静时，小柱子（ ）。 当别的小朋友玩耍时，小柱

3、子（ ）。,结合你回家的预习情况，小组讨论交流说说你通过读文读懂了什么？学会了什么？有哪些体会？找一找三人练的都是什么绝招，能练出这些绝招的原因是什么？（在书中用笔画一画）,感悟：,绝招是可以练成的，要练，就练对自己未来发展有用的绝招！,小柱子为什么要练绝招？,起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发 。,为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？,小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝 。,还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？,这个绝招是怎样练成的呢？,你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？,自尊，好强，不服输；勤学苦练的精神和争强好胜的性格。,如果你是他们中的一员，你会怎么做？,你觉得小柱子的做法怎么样？,你最佩服谁的绝招？,认真读课文，四人小组合作完成下列表格。,憋气,空翻,竖起 拇指,禁不住 叫好,靠树 倒立,撒开 腿跑,认真读课文，六人小组合作完成下列表格。,憋气,单臂 倒立,口算两 位数乘法,羡慕地 竖起拇指,读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来？,只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领,温馨寄语：,天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。,小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？,

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