高考语文教学学习策略.ppt

1、,第三届高考研究论坛,第三届高考研究论坛,第三届高考研究论坛,博观约取 厚积薄发,2014年8月,4,高考研究,（一）课标研究,（二）考纲研究,（三）教材研究,（四）考题研究,（五）高考预测,（六）备考策略,（七）备考思路,语文是什么,语文学什么,语文考什么,怎样学语文,（一）课标研究,语文课程性质 语文是最重要的交际工具。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。,（一）课标研究,五大基本理念 1、全面提高学生的语文素养，

2、充分发挥语文课程的育人功能。 2、正确把握语文教育的特点，注重语文应用、审美与探究能力的培养，提高综合运用能力，促进学生均衡而有个性地发展。 3、贯彻“三维目标”，重实践、积累、熏陶。 4、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养合作能力、实践能力和创新精神。 5、建设开放而有活力的语文课程。,（二）考纲研究,把握脉搏、明确方向,考纲不要求的-不复习； 考纲降低要求的-不搞拓展； 考纲要求的-花大力气复习。,（二）考纲研究,考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 命题指导思想 一、命

3、题保持相对稳定,体现新课程理念。 二、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。,（二）考纲研究,考试内容及要求 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。,（三）教材研究,必修,选修,阅读与鉴赏,表达与交流,五个模块,诗歌与散文,小说与戏剧,新闻与传记,语言文字应用,文化论著研读,五个系列,（四）考题研究,2014年高考（山东卷）语文试题特点,一、试卷结构保持相

4、对稳定,试卷结构：试卷分为第卷和第卷，满分150分。第卷为单项选择题；第卷为文言文翻译题、古诗鉴赏题、名句默写、语言运用、现代文阅读和写作题。,变化：第一题没有涉及对标点符号的考查；第四大题第15题“默写名篇名句”改变了往年要求考生四选三的形式，直接给出六句话让考生加以填空；第六大题现代文阅读，取消了选做题的形式 。,12,（四）考题研究,二、注重对考生语文能力的考查,第卷对字音的考查，改变了以往标音识别的考查形式，采用了不标音辨识的形式，如“湛蓝/斟酌”“毛坯/胚芽”“咆哮/酵母菌”等等，这样就增加了试题的难度。,对成语的考查，四个成语分别是“不寒而栗”“反戈一击”“广开言路”和“各有千秋”

5、，这些成语都是考生常见的，但在具体的使用过程中却经常容易用错，考生只有真正理解这些成语的含义，掌握它们使用的语言环境，才能加以判断。,三、选材注重传统性与时代性相结合,（四）考题研究,论述类阅读材料选取关于“心理调整”的一段文字，语言平实，口语化强，逻辑清楚，条理性强，而且内容与考生贴近，读起来极具有亲切感和现实感，改变了以往选材局限于文化、历史及哲学类的文章，避免了语言晦涩、概念缠绕的毛病，是一个大的突破。文言文阅读材料选取了明代大家方孝孺的詹鼎传，这是一篇较为典型的古文传记，传主酷爱学习，为人正直，公正廉洁，人物关系简单，语言规范平实，可读性强，意蕴丰富。古代诗歌的选材不仅在形式上突破了以

6、往只选一首诗词进行考查的惯例，而且在内容上跳出了以往表现孤独、思乡、羁旅、伤春等感情诗歌的圈子，选取了宋代陈与义的寻诗两绝句。,（四）考题研究,总体趋势：稳中有变,注重基础 强调运用 突出能力,预测：2015年山东高考的语文试题将继续保持试题难度相对稳定！只要满怀信心，以平实和平静的心态做好考前的时效性复习，高考中充分发挥个人潜质，高考胜利是必然的。,15,（四）考题研究,分题型研究,16,字 音,字 形,近 义 词 辨析,成 语 及 熟 语 运 用,病 句 辨 析,语文基础知识（ 卷）,文 言 文 阅 读,（六）备考策略,一、将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时

7、，既要注意专题性，又要注意分散性。,字音要点 考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字； 平时学习要注意习惯性和方言性误读，夯实普通话读音的知识积累； 备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个性化误读问题。 考场上要避难就易，从自己最肯定的位置突破，快速准确选定答案。,（六）备考策略,二、基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠功夫。,字形题： 惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖

8、，明白了这一点就不会再误写误用了。,（六）备考策略,三、古诗文阅读要重视课内古诗文的知识，回归课本 。,1、认真利用注释和文后练习，积累文言实词。 2、结合课文虚词实例，归纳整理常见虚词的用法。 3、串联课文实例，总结特殊旬式及词类活用的规律。 4、重译课文重要文段。养成独立通译全文的习惯。 5、深入研读史传性课文，积累文史知识。 6、从考点方向入手，注意整体阅读与能力提高。,（六）备考策略,高考古代诗歌鉴赏,考纲内容 1鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,考纲阐释 1、 鉴赏诗歌的形象。 2、 理解诗歌中词语的含义。 3、鉴赏诗歌的语言风格。 4

9、、 鉴赏诗歌的表达技巧。 5、 概括诗歌的中心思想。 6、分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。,（六）备考策略,古代诗歌鉴赏,一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么 。 二、熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。 三、明了考查诗歌的几个角度：语言分析、形象分析、评价写作技巧和风格、评价思想内容。 四、读懂诗歌的主要途径：从题目入手、从作者及时代入手（知人论世）、从试题提供的注解入手，然后结合诗歌的类别（见上文）、常见意象的文化内涵进行推断。 五、常见题型的回答要点。,（六）备考策略,高考名言名句的默写,能力要求：默写常见

10、的名句名篇。 能力层级：A。 题型：填空题。 命题内容： 1课本要求背诵的“名句名篇”。 2.非“背诵篇目”或“背诵段落”中的名句的背诵。 3课外影响广泛的名句。,（六）备考策略,高考名言名句的默写,在理解的基础上背诵，边背边写 。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁鸟，王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“孤鹜”都属生僻难写字。 要注意同音异义词。白居易琵琶行“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中“幽”的意思是“隐蔽的，隐藏的”，易误写作“忧”。 要关注同义异形词。李白将进酒“天生我材必有用，千金散尽还复来”中的“材”容易误写成“才”。 要留意具体语境。 要留心语句顺序。“粉骨碎身

11、浑不怕，要留清白在人间”（于谦石灰吟）容易把“粉骨碎身”写成“粉身碎骨”。,（六）备考策略,高考现代文阅读,阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族和人文精神。,（六）备考策略,高考作文开放式、生活化、多元化,1.“开放式”命题为考生提供多种路径,以2013年江苏高考作文题为例,作文题目讲述一群探险者进入山洞后点燃蜡烛,不料发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息,但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地

12、退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。这是一个“开放式”材料作文。,（六）备考策略,高考作文开放式、生活化、多元化,2.“生活化”命题让考生关注现实,2013年重庆卷关于“豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运”的材料作文、北京卷的“爱迪生来21世纪生活一个星期”的材料作文、全国新课标卷的“对同学间的关系的认识”、江西卷的“中学生有三怕”等,题目在方向上很一致,都非常明确地要求同学从过去那种死背作文材料的模式中出来,去关注现实生活。这些语文作文的命题充分体现了新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观的思路,学生不能再“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”

13、,而是必须关注社会,思考人生。,（六）备考策略,高考作文开放式、生活化、多元化,3.“多元化”命题体现新课改方向,从全国卷到各省间卷所提供的主题,不是僵化的、教条的、形式的某一现成概念,而是公共的、丰富多彩的、有利于考查学生综合素质的和培养其做人做事能力的,尤其有利于学生仁者见仁、智者见智,充分发挥其主观能动性。,（六）备考策略,高考作文,1.强化审题意识,高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”,“符合题意”就是符合题目的“规定性”,即指题目规定的文章的体式、主旨、材料以至标题、字数,等等。,2.强化思维训练,写作是一种复杂的思维活动,在作文备考的过程中,文字功夫固然要讲究,但形成文字

14、前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题,追求新的发现;积极突破思维定势,学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中,使思路活跃,文如泉涌。,（六）备考策略,高考作文,3.强化素材积累。,强化素材积累,首先要丰富生活积累强化素材积累,还应博览群书,常咀时文精华。,4.强化形式构造,在行文结构形式的构造上,考生要学会在尺水中兴波。所谓“拳打卧牛之地,方显英雄本色”。考生要掌握一些常见的行文结构,使文章或表意充分、富于蕴涵,或情节曲折、起伏跌宕,或善于映衬、形象突出,或联类引申、境界阔大,等等。另外,还要注意语言表达的形式。,（七）备考思路,一、指导思想：,

15、切实贯彻高中语文课程标准的理念，认真落实语文教学大,纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语,文素养。,切实贯彻高中语文课程标准的理念，认真落实语文教学大,纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语,文素养。,指导思想 依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2015年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。,（七）备考思路,一、指导思想：,切实贯彻高中语文课程标准的理念，认真

16、落实语文教学大,纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语,文素养。,切实贯彻高中语文课程标准的理念，认真落实语文教学大,纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语,文素养。,备考时间安排 高三语文复习分为三轮： 第一轮(2014.52015.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。（穿插12套2014年高考试题训练） 第二轮(2015.1月下旬2015.3)重在专题复习，查漏补缺。（结合10套测试题训练） 第三轮(2015.42015.5)重在综合训练，提高实战能力。（配套16套冲刺卷）,写给高考,一、指导思想：,切实贯彻高中语文课程标准的理念，认真落实语文教学大,纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，全面提高学生的语,文素养。,切实贯彻高中语文课程标准的理念