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文档简介

1、,2/8,3/8,4/8,5/8,6/8,了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。,7/8,导学提示一：理解什么是商品任务：小组交流：,你们看到了哪些商品？ 你还知道哪些商品？ 水、电、煤气是商品吗？, 因交换而产生的劳动产品、市场上买卖的物品都是“商品”。也可以说现在人类社会里能用金钱购买的正当劳动产品就是商品。 生活中就充满了形形色色的商品，这些商品满足了人们的生活、工作的需要，也促进了社会的发展与进步。,8/8,学习目标： 了解生活中形形色色的商品， 初步认识商品丰富的种类。,导学提示二：交流展示商品 任务：小组交流所购买的商品，把购买的商品放在讲桌上。 要求：学生将商品标上自

2、己的姓名依次放在讲桌上。,导学提示三：给商品分类。 任务：小组合作给商品分类，并说说为什么这样分？ 学生阅读教材P52填表。 要求：指名分类摆放，在规定的时间内填完表格,11/8,导学提示四：认识商品分类的好处任务：想一想：,1 商场里这样给商品分类有什么好处？ （方便购买的人查找、商品整齐美观） 2在商场对商品进行分类时，一般会把商品分成哪几类？,食品、学习用具、生活日用品、家用电器,任务：课后拓展 课后你自己能独立在大超市或商场里去体验一下购物吗？下节课老师和大家一起评评谁是购物小行家。,13/8,学习目标： 了解不同的购物场所， 知道本地的一些商业场所。,14/8,导学提示一：交流汇报你

3、家和学校的购物场所。 任务：小组交流，在纸条上写出你所买的东西，说说你在哪里买的，完成P53表格。 要求： 以小组为单位，观察纸条上的内容，明确到哪种购物场所买相关的东西,导学提示二：选择合适的购物场所 任务：小组讨论去哪里买最合适 。 要求：以小组为单位组成智囊团，自由发言，简述理由,16/8,17/8,超市店面面积大，主要经营日常百货，品种齐全，购物环境轻松，价格实惠，交通便利。,导学提示三：走近超市，了解特点。 任务：请联系购物经验思考并小组交流，了解： 超市与其他购物场所比，有什么特点？ 你知道要到哪里才能买到你要买的东西吗？ 要求：叙述清楚有条理,18/8,你知道你要去哪里才能买到你

4、要买的东西吗？,超市、商场、集贸市场、专卖店、 社区便利店、村里小商店,19/8,导学提示四： 任务：说说你所了解的新的购物方式。 要求：1小组讨论交流 2全班交流,网购、电话购物、电视购物、邮政购物,任务：完成检测 要求：独立完成全班展示 评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。,21/8,填空题,随着社会的进步，经济和科技的发展，各种各样的商品满足了们的（ ）。出现了许多新的购物方式，如：（ ）、（ ）、（ ）。,22/8,填空题,随着社会的进步，经济和科技的发展，各种各样的商品满足了们的（需求）。出现了许多新的购物方式，如：（电话购物）、（邮政购物）、（网上购物）。,23/8,我会分类,衣服 书包 蛋糕 鞋子 大白菜 水果 勺子 帽子 书本 筷子 电扇 球拍 牛奶 袜子 足球 电视机 食品 （ ）可以到

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