十沙漠里的奇怪现象 (2)

1、苏教版八年级下册，执教：宣堡中学刘平，沙漠奇妙现象，竺可信息帧，学习目的：3，激发探究大自然奥秘的兴趣，树立学习科学、爱恋的科学、运用科学的意识。 1 .了解沙漠的奇怪现象及其形成原因。 2、整理本文的写作构想，掌握本文的说明方法。 介绍作者竺可信息帧(18901974 )、气象学家、地理学家和教育家、中国近代气象事业的创立者之一。 萩有物候学竺可信息帧文集等。 1、阅读标准字音，泛读阶段：重点语，1，阅读标准字音，穿破，万有会儿，海市蜃楼，泛读阶段：重点语，2，说明语，单枪匹马：光怪陆离：形容不可期待的现象奇怪，颜色复杂。 看着就不能靠近，看着就能实现，但实际上却形容很难实现。 多指海市蜃楼

2、，比喻地使用幻想的东西和实际的理论、企划案等。 阅读阶段：重点语，创作构想，()沙漠的奇怪现象(1)，()沙漠的奇怪现象(25)，逻辑性顺序，说明，说明，所有的奇怪现象都可以用科学的道理解释，所以要学习科学，通读课文：整理文章结构，精读课文：1 .语言风格和说明本文分别属于哪种说明文？2古代访问沙漠的人对沙漠有什么感觉？他们为什么会有这样的心中的感觉呢？ 3 .最初运用法显、玄西的例子的作用是什么？ 4 .文本中提到的沙漠奇怪现象是什么？ 读了这篇报道之后，能解释清楚吗？ 在同一张桌子上试试吧。 说明文可以根据说明内容分为事物的说明文、事理性说明文。 本文根据事理性说明文的语言风格分为平实性说

3、明文和文艺性说明文等。 本文属于文艺说明文。 (科学小品)，从一种语言风格和解释对象来看，本文分别属于哪种说明文，荒凉、可怕、可怕、可怕，2去古代沙漠的人在沙漠有哪些心中的感觉？他们为什么会变成这样的心中的感觉？ 当时的物质条件很差，不知道关于沙漠，再加上3开头用法显，玄西的例子的作用是什么，提高文章的趣味性，引出说明对象。 4文本中提到的沙漠奇怪现象是什么？ 读了这篇报道之后，能解释清楚吗？ 在同一张桌子上试试吧。 奇怪的现象、形成的原因，“恶魔之海”和海市蜃楼、“鸣沙”、“沙漠中地面被太阳照射而变热的光的折射和反射的影响也被称为海市蜃楼。 ”“这是一个很好的例子。” “根据一些专门人才的意

4、见，沙粒的运动摩擦时会发出声音。 这是叫砂。 ”，解释方法，精读文本：本文采用了什么解释方法，1、沙漠是这样荒凉的，天上一只鸟也看不见，地上一只野兽也看不见。 “空中”是“看不见”，“地面”是“看不见”，语言是正确而有变化的。 前面是“飞鸟”，后面是“兽”，看起来很整齐。 (看不见)，(兽)，品读阶段：感觉到说明文语言的正确度，2，当时大队的骆驼带了大量的清水食品，不能带汽车飞机鼎力相助，当然很苦。 大队骆驼带来大量清水食品是不可能的，又说什么“乘汽车飞机鼎力相助”，所以用“更多”比较合适。 品读阶段：感受到说明文语言的正确度，三、这个恶魔魔术在十九世纪初，暴露于法国数学家和水利工程师孟奇。 “幻术”和“魔术”同义，前面的定语是“恶魔”，是“幻术”，读后张开嘴，有节奏。 “斯坦共和国普”接近“暴露”，“幻术”是冒牌货，所以使用“斯坦共和国普”更准确、更有力、更形象。 (幻术)、(斯坦共和国)、品读阶段：感受说明文语言的正确度，扩大朗读阶段：作者写这篇文章的目的是要让人们认识沙漠，研究沙漠，改造沙漠。 改造沙漠的方法有几个可以考虑的吗？ 请说说看。(开放性主题)，从工作布局，沙漠怪异现象的一文，我们得知晋僧法显和唐僧玄奘对沙漠奇异现象充满了困惑的