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文档简介

木兰诗,清河三中：康全明,学习目标,反复朗读诗歌，读准字音，读出节奏，读出感情。 能结合文中具体语句，概括出木兰的形象特点。,学习目标（一）（12分钟）,注意加点字的读音。（2分钟） 自由朗读课文，注意读出感情，感受诗歌的韵律美。（10分钟） （提示：第一二段：平缓，忧愁，坚定；第三段：紧张，缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具；第四段：悲壮，缓慢；第五六段：欢快，热烈，亲切；第七段：自豪，俏皮。）,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,答案,chng,鸣溅溅,jin,交流讨论,这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。,概括诗歌情节,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,还朝辞官，亲人团聚,比喻赞美，讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,返回,1-3,4,5-6,7,学习目标（二）,再读课文，能结合文中具体语句，概括出木兰的形象特点。（要求以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。） 如：愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”勇敢坚毅，忠孝两全。 读完此诗，你觉得我们应该向木兰学习哪些优秀品质？,古今中外还有哪些著名的女英雄？请查找、搜集。,穆桂英挂帅破天门 梁红玉击鼓战金山 红娘子起义赴疆场 居里夫人两次获得诺贝尔物理奖

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