揭开货币的神秘面纱 (4)

1、下列选项中属于商品的是 A.原始森林 B.自产自用的粮食 C.商店里卖的电器 D.援助灾区的物,C,商品及其基本属性,（1）商品是用来交换的劳动产品。（定义）,商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。,（2）商品的基本属性,基本属性是使用价值和价值。商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。,返回,牛奶,十九世纪非洲某集贸市场情景,物物交换,商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表

2、现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？,体积小,价值大,不易磨损,易于分割,便于保存,便于携带,二、货币的基本职能,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,基本职能,身高,体重,电脑8000元/台,货币执行价值尺度职能,（4）特点：,（1）价值尺度:,（2）原因：,（3）价格：,货币执行价值尺度职能时，并 并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,货币作为表现和衡量其他

3、一切商品价值大小的职能。,货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,商品货币商品,货币充当流通手段的职能,电脑8000元/台,用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？,（1）流通手段:,（2）商品流通：,（3）特点：,货币执行流通手段职能时，只能用 现实的货币，不能用观念上的货币。,货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换。,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白

4、银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,三、纸币,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量,预 示,某种东西,代替,足值的货币,执 行,流通手段的职能,纸币产生,纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的,纸币由国家发行、强制使用的货币符号。,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,纸币的发行量过多会怎样？,纸币的发行量过少会怎样？,通货膨胀,通货紧缩,1、纸币的产生和含义,2、纸币发行量的限度,流通中所需要的金属货币量 =,商品价格总额,货币流通次数,3、纸币,（1）纸币的产生,纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商

5、品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。,（2）纸币的发行规律,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。,（3）制造假币是违法行为,制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。,返回,课堂小结（知识导图）,返回,商 品,含义,基本属性,交换,交换（正在、等待）,劳动产品（与物品、产品相区别）,使用价值,价值,原因,要求：,发展过程：,必要性：使用价值不同、所有者不同,可能性：具有价值,等价交换,物物交换,一般等价物,货币,含义,基本职能,发展,纸币,含义,发行规律,课堂练习 单项选择： 1、 下列说法正确地是 （ ） A 有了商品就有了货币 B 先有商品后有货币 C 先有货币后有商品 D 商品货币同时存在，同时产生 2、货币的本质是（ ） A一种商品 B纸币 C一般等价物 D流通手段 3、 某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是 （ ） A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D