语文人教版六年级下册我最好的老师

1、说一说,你心目中最好的老师是怎样的？,21*我最好的老师,美国 大卫欧文,阅读提示,1.默读下面的课文，想一想课文讲了一件怎样的事？ 2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 3.你喜欢这样的老师吗？,编造 破绽 强调 教训 驳倒 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语小盘点,提问：,课文讲了一件怎样的事？,课文主要讲了一件什么事？,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料的,不迷信书本、也不要迷信权威。,提问：,课文中作者是怎样评价怀特森先生的？,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,快速浏览1-5自然段 分组讨论： 课堂上发生的

2、哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？,当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。,一个人得零分，不奇怪，可以算在意料之内，可全班同学都得零分，叫人怎么想也想不到，用一个词形容，那就叫出人意料！老师做了一件这么出人意料的事情，他是怎么解释的呢？请在文中找出相关句子。,“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道

3、你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”,怀特森先生的这种解释，大家能接受吗？从哪里可以看出来？,不用说，我们全都气炸了，这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,夸张 反问,愤怒,请你来读读这几句话， 体会大家的心情,怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料，他总是想方设法让我们来接受他的挑战。,默读课文第5-7自然段，然后和同桌交流：怀特森先生这样做对我们有什么好处呢？,（1）有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“观点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。 （2）然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 （3）怀特森

4、先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,理解句子 不要迷信书本，也不要迷信权威。,句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考获取知识。,实话实说：,你喜欢这样的老师吗？为什么？,拓展延伸，加深对科学精神的认识,古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本，不迷信权威。你还知道哪些事例？,哥白尼坚持自己的“日心说”，之后的布鲁诺更是因此作出了被烈火烧死的伟大牺牲。 伽利略的落球试验已是家喻户晓，他揭示了两个质量不同的物体从相同的高度下落会同时落地的事实，但他敢于挑战权威和传统的精神更值得人尊敬。,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发音

5、靠的是翅膀震动-这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。 人民日报的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。