自主管理宣讲.ppt

1、山阳区教育局宣讲团,自我管理 自我发展 自我完善,一,学生社团活动的理解,实施自我管理之后，孩子们不仅增强了责任心，而且具有团队意识 。,一,学生社团活动的理解,一,实施意见制定的背景和意义,一,学生社团活动的理解,学生“三自”管理模式的亮点有三个： 一是班级的岗位设置。 二是学校层面的学生委员会（学委员） 三是规范班级、年级和学校的家长委员会。,一,学生社团活动的理解,二,解读实施意见,学校层面： 学校层面主要指的是原来的大队部。 学委会下设宣传部、组织部、学习部、 安全部、文娱部、体育部、卫生部、纪检部、推优部、社会实践部10个部门。 实行会长总负责制。,三,“三自”管理模式的组织架构,班

2、级层面： （1）管理岗位轮流做： 每个小组通过自我推荐、师生推荐、竞聘演讲、师生投票等方式产生一名小组长，小组长即小班主任。 管理岗位是每个小组轮流值周。,三,“三自”管理模式的组织架构,班级层面： （2）服务岗位负责到底：将班级的每一项具体事务，都细化成小岗位，分配给各小组，由小组长根据组员特点和愿望安排承包工作岗位。 实现“我的地盘我做主，我的班级我管理”,三,“三自”管理模式的组织架构,班级层面： （3）班级公约和一日常规。班级采用论坛等形式设定本班的班级公约和学生一日常规，师生共同签字遵照执行,三,“三自”管理模式的组织架构,班级层面： （4）设立班级调解委员会。学生之间很容易出现矛盾

3、纠纷，让班级的调解委员会自行处理。处理不了的，需要班主任协助处理。,三,“三自”管理模式的组织架构,班级层面： （5）为了监督学生们使用权力时，是否公正客观，班级还要成立独立于班委之外的监督部门，设立首席执行官，监督班级公约的执行情况。,三,“三自”管理模式的组织架构,社团活动的自主管理 社团的组织机构名称为“学生素质能力拓展活动委员会”。与学委会并行，也可以是学委会的原班人马。这是有学校少先大队委（初中是团支部）构成，由德育处（初中是政教处）各校团、队委直接领导。,三,“三自”管理模式的组织架构,学生不仅是被管理者， 更应该是学校建设的积极参与者 学校成立“学生委员会”参与学校管理。,四,学

4、生参与学校的自我管理,“学委会”的基本任务： 主持参与校内外的各项活动，参与学校的日常检查，及时反馈各种信息。 积极开展丰富多彩、生动活泼的活动，着力培养学生“自我管理、自我发展、自我完善”的能力。 坚决维护广大同学的正当权益，倾听同学心声，及时反映同学的意见，协调同学之间、同学和教职员工之间的关系。,四,学生参与学校的自我管理,组织机构建立： （一）中学“学生委员会”委员由团委、团总支委员担任，侯选人从各班团支部委员中选举产生；小学“学生委员会”委员由少先队大队委员担任，侯选人从各中队委员中选举产生。 （二）“学生委员会”由713人组成，任期为一年。,四,学生参与学校的自我管理,学委会的各职

5、能部门： 宣传部、组织部、学习部、安全部、文娱部、体育部、卫生部、推优部、纪检部、社会实践部等。 各职能部门设正、副部长各一人，工作人员若干人。,四,学生参与学校的自我管理,五,学生参与班级的自我管理,（一）班级自我管理的意义 实施岗位自主管理，在于培养学生的主体意识，较强的责任心、一定的管理技能及良好的管理习惯。 具备主体性的学生，在学习和生活中就能充分发挥其主观能动性，充分发挥其创造性，就会取得良好的效果。,五,学生参与班级的自我管理,（二）认识到位 岗位下沉，责任下放， 事事有人做，人人有事管，人人有责任,五,学生参与班级的自我管理,（三）“权力”下放 首先应当做到的就是给予学生充分的信

6、任与鼓励。 其次，实现学生自我管理，还应做到有的放矢的给予学生做决定的权利。 第三，实现学生自我管理还应注意宏观上的指导与微观上的调控。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位设置： 班长、大组长（小班主任）、学习委员、纪律委员、安全委员、卫生委员、体育委员、文艺委员、宣传委员、各科助理、小组长等岗位。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 不同班级各岗位的职责大体相似，但还是要根据学校的管理模式以及学校的环境等来确定各岗位的职责。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 小班主

7、任（68人）： 1、轮流值周，协助班主任协调、管理班级事务，处理本周学生中偶发事件。 2、负责班级日志的汇总、填写、班级事务处理意见。 3、小班主任组成班级调解委员会，处理同学们之间发生的纠纷，依据班规公开、公正解决学生纠纷。 4、组织班级大型活动。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 学习委员： 1、负责师生在教学中的联系，及时向任课教师反映学生在学习中存在的问题或建议。 2、及时汇总学生在课堂上学习情况，汇报给小班主任。 3、汇总各科课代表收交作业情况，汇报给小班主任。 4、与其他学习班长合作开展班级学习活动或竞赛。,五,学生参与班级的自我管理,

8、（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 纪律委员： 1、负责学生考勤工作，及时记录学生迟到、旷课情况，上报小班主任。 2、对学生违反班级公约的行为进行记录，协助小班主任依据“班级大法”做出处理意见。 3、检查安全。小学的纪检班长做好放学路队情况的检查。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 安全委员： 安全宣传、检查。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 卫生委员： 1、负责班级卫生督促、检查工作，检查情况汇报给小班主任。 2、负责学生个人卫生检查，防疫宣传、记录工作。,五,学生参与班级的自我管理

9、,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 体育委员： 1、协助体育教师上好体育课。 2、负责班级眼保健操、广播体操、大课间活动的组织管理。 3、与其他体育班长合作，发动、组织本班学生积极参加学校运动会或其他体育比赛。 4、负责本班学生参加学校大型集会的组织工作。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 文艺委员： 1、负责“课前一支歌”活动。 2、和其他文艺班长合作，组织开展班级才艺展出、展演活动。 3、选拔班级“才艺之星”，参加学校艺术节（才艺大舞台）活动。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 宣

10、传委员： 1、负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。 2、组织思想教育主题班会。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 各科助理： 各科助理（语、数、外、科学各1名）：各科课助理负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。助理由该科成绩优秀有责任心的同学担任。,五,学生参与班级的自我管理,（四）构建自主管理化的班委队伍 班委会的岗位职责： 小组长（1015人）：是最基层活动组代表，执行大组长和班级委员会布置传达的任务。,五,学生参与班级的自我管理,（五）岗位设置尽量满足每位学生的需求 岗位名称要生动活泼，受学生喜爱。

11、要尽可能模糊管理岗位与服务性岗位的区别。 学生自主申报岗位，公开竞聘上岗。 “我的班级我管理”,五,学生参与班级的自我管理,（六）特殊岗位的分配及实施 清洁区和教室清洁这些个岗位是最艰巨的岗位，也是需要集体完成的岗位，所以单独设岗。,五,学生参与班级的自我管理,（七）建立激励评价机制，推动自我管理工作的长效开展 （1）定期进行反馈。 （2）及时督导。 （3）评价表彰。,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 班级公约的制定 班级公约，顾名思义就是班级成员都应自觉遵守的一种约定、一种规则，需要师生共同去执行、去遵守。 公约产生办法：小组讨论形成初稿班级集思广益共同修改定稿。,五,学生参与班级

12、的自我管理,（八）班级公约 班级公约制定的原则 （1）公众约定性。 （2）长期适用性。 （3）集体监督性。,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 公约内容 我们一定要遵守班纪、校规：不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假；遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评；积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作；认真做好两操，集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做。,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 公约内容 我们要努力学习：早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥；认真完成课堂作业和前一天的作业，每天

13、早读前交作业；上课认真听讲，积极主动回答问题,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 公约内容 我们要讲文明，讲礼貌：做到每天佩戴红领巾到校；对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人；要爱护公物，不在教室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾；不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 相应的评价 （1）积分制。 （2）积旗、积星制。,五,学生参与班级的自我管理,（八）班级公约 注意事项 （1）以身作则，感染学生。 （2）认真落实，督促检查。 （3）注重反馈，及时引导。,六,自主的学生社团活动,学生社团，可以理解为学生自主参与，围绕一定的主题，

14、有计划、有目的、有组织的一种群体性实践活动。由于学生社团活动是一种自主性的活动，它完全由学生自主设计、自主实施。同时，学生社团活动是以学生的实践形式为主。,七,家长委员会,（一）背景解析 教育部2012年2月17日下发了关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见，明确要求有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。,七,家长委员会,（二）建章立制 1、健全家长委员会管理制度，做好家长委员会日常常规性工作，切实保障家长委员会行使权力，履行职责，发挥家长的优势和特长，调动家长参与积极性，使家长委员会成为学校决策的智囊与参谋。 2、成立班级、年级组、学校三级家长委员会，明确工作职责。,七,家长委员会,（二）建章立制 3、在家校合作教育中，积极组织家长参与家校活动，通过定期举行家校指导课，强化家长的学员意识，促进家长从“让我学”，变为“我要学”。 4、做好优秀家长的评选工作。 5、家长委员会成员做好非统考科目学生能力的考核，各学校自己制定相关方案。,七,家长委员会,（三）操作方法 1、 新学年开学初第一周成立班级家长委员会，讨论本班学生德育教育、文化知识教