九年级化学上册5.1《质量守恒定律》课件（新版）新人教版.ppt

1、,纸片燃烧后留下灰烬,酒精燃烧后什么也没留下,智慧引领之导入新知,1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质总质量不相等。,1777年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后物质总质量相等。,两位化学家的不同观点,智慧引领之导入新知,提出问题: 化学反应前后，物质的总质量是否发生变化？,1、知道化学反应遵循质量守恒定律。 2、理解质量守恒定律的实质。,学习目标:,智慧引领之导入新知,硫酸铜溶液和铁反应后质量变化了吗？,碳酸钠固体和盐酸反应后质量变化了吗？,铁 + 硫酸铜,碳酸钠 + 盐酸,二氧化碳,氯

2、化钠 + 水+,硫酸亚铁 + 铜,注意： 1、实验前小组讨论确定实验方案； 2、实验中注意观察实验现象，记录实验数据；实验过程中要注意安全。 3、实验后总结：当物质发生化学变化时,反应前物质的质量总和跟反应后物质的质量总和存在怎样的关系?,反应前的质量,反应后的质量,未参加反应的铁的质量,参加反应的硫酸铜的质量,未参加反应的硫酸铜的质量,水的质量,未参加反应的铁的质量,生成硫酸亚铁的质量,未参加反应的硫酸铜的质量,水的质量,烧杯的质量,烧杯的质量,参加反应的铁的质量,生成铜的质量,比较,归纳,结论：参加化学反应的铁的质量与硫酸铜的质量总和， 等于反应后生成的铜与硫酸亚铁的质量总和。,密闭条件下

3、碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定,敞口容器中碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定,智慧引领之活动探究,方案二,方案三,硫酸铜质量,铁质量,硫酸亚铁质量,铜质量,碳酸钠质量,盐酸质量,氯化钠质量,水和CO2质量,参加反应的,参加反应的,参加反应的,参加反应的,反应生成的,反应生成的,反应生成的,反应生成的,=,=,参加化学反应的,各物质,反应后生成的,各物质,质量总和,质量总和,质量守恒定律,智慧引领之活动探究,巩固练习1：,3.2g,巩固练习2： 现有一反应A+BC，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为多少克？,答案：12克,参加参加参加参加,巩固练习3： 10克

4、的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。这句话对吗？,答案：不对,化学变化,1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质总质量不相等。,1777年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后物质总质量相等。,两位化学家的不同观点,是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律？你有什么启示？,想一想： 为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？,H2,O2,H2O,原子的种类 ， 原子的数目 ， 原子的质量 。,反应前后,不变,不变,不变,化学变化的实质是：,点石（主要成分是CaCO3)成金(

5、Au)是否有科学道理？,通过这节课的学习：,我还想学习,我体会到了,我收获了,基础作业： 完成课本P98页习题3、4,提升作业： 密闭容器内，锌与稀硫酸反应，产生了硫酸锌和氢气，为什么反应后天平不平衡呢？,经验定律,理论定律阶段,朴素的唯物思想阶段,？,第五单元课题1,质量守恒定律（二）,【复习提问】,2、小测验：用文字表达式表示下列化学反应： 碳在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧 电解水 过氧化氢分解 加热高锰酸钾,1、什么是质量守恒定律？用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。,活动探究1：我们刚才写了几个反应文字表式，以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，文字表达式给我们那些信息？,该式子确实能表

6、示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。,二、化学方程式,1、概念：,用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。,碳 + 氧气 点燃 二氧化碳,C,O2,CO2,活动探究2：找出化学方程式与文字表达式的不同点，该方程式能提供什么信息？是否简便？,【点拨】：化学方程式表示反应物、生成物、反应条件各是什么。,碳 + 氧气 点燃 二氧化碳,C,O2,CO2,思考：化学方程式能否反应各物质间的微粒关系？,碳原子,氧原子,点拨：化学方程式表示反应物、生成物各粒子的个数比。,活动探究3：化学方程式是表示的化学反应，而化学反应必须遵循质量守恒定律。那么上述反应能否体现

7、各物质的质量关系？,点拨：可通过各物质的相对分子质量（或相对原子质量）表示各物质的质量关系。,12,162,32,44,12,点拨：化学方程式表示反应物、生成物各物质的质量比。,归纳：化学方程式表示的意义：,（1）表明了反应物、生成物及反应条件；,（2）表明了反应物和生成物各物质的粒子 个数之比；,（3）表明了反应物和生成物各物质的质量 之比（即各物质的相对分子质量与化 学式前的计量数的乘积之比）；,【温馨提示】：读出化学方程式的三点含义。,小结：化学方程式的读法： 1、读出反应物、生成物、反应条件。如：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 ； 2、读出各物质的质量比。如：每4份质量的碳和32份

8、质量的氧气反应 后，可生成36份质量的水。 3、读出各反应物、生成物的物质的粒子个数比如：每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子。,2H2 + O2 2H2O,点燃,讨论： 结合教材P97页“讨论”的内容，从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，其中的反应的化学方程式能给你提供哪些信息？,练习1：根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有 （ ） A碳一种元素 B氢一种元素 C碳和氢两种元素 D碳、氢、氧三种元素,C,练习2：利用质量守恒定律，根据微观示意图判断参加该化学反应中 、 、 的粒子个数比为 。,反应前,反应后,2：1：2,练习3：长征系列火箭使用的燃料是偏二甲基肼C2H8N2，工作中发生的反应为C2H8N2 + 2R = 3N2 + 4H2O + 2CO2 其中R的化学式是（ ） AN2O4 BNO2 CN2O DCH4,A,练习4：将A、B、C、D四种纯净物放在一个密闭容器中，在一定条件下完全反应，反应前后各物质的质量如下表：,回答下面问题：,（1）C物质可能是： (填反应物、生成物