语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》

1、、登山运动虎之脚，35，第一教时，1，绿色果园中小学教育网|，绿色果园中小学教育网，展开练习：登山运动虎刚出生的叶子是()，不到几天爬虫类嫩叶就不大()，令人瞩目是长大的叶子。 那片叶子是那么()绿，很()，叶尖()向下，墙上那么()铺着，()没有起来，一点儿也没有剩下。 一阵风过，墙叶泛起涟漪，很好看。 柔红，柔绿，引人注目，新鲜，舒适，顺子，均匀，重叠，缝隙，拂动，起伏，2，在先只知道这种植物被称为爬虫类，但不知道它怎么爬。 今年我注意了，原来登山运动虎有脚。 爬虫类的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方，对面长出枝状的6、7根细丝，各自的细丝像蜗牛的触角。 细线和新叶一样，是柔和的红色。 这就

2、是登山运动虎的脚丫子。3、绿色果园中小学教育网用括号具体描述了以下特点： 爬行动物的脚的位置：爬行动物的脚的具体的情况：爬行动物的脚的颜色：1 )初读感知特征，茎上生长叶柄的地方，相反一侧生出枝状的6，7条细线，各自的细线像蜗牛的触角。 登山运动虎的脚长在茎上，细线和新叶一样，是柔红的。 4、茎上长叶柄的地方，对面长出枝状的6、7根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。 佳文欣赏，5，绿色果园中小学教育网，绿色果园中小学教育网，6，登山运动虎腿长。 茎上长叶柄的地方，伸长，各自的丝像。 丝状体和新叶子一样。 茎上、蜗牛的触角、嫩红、另一边、说，这就是登山运动虎的脚。 7、作者能把爬虫类的脚写得那么具体

3、，说明了什么？文本中哪些词语强调了这一点？ 小心，作者的观察非常慎重！ 8、登山运动虎的脚一碰墙，6、7根细线头就长了一个小圆盘，紧紧抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 小登山运动虎就是这样蹑手蹑脚地爬上去的。 仔细一看小脚，就会想起画中的蛸龙爪。 zho，登山运动虎脚一碰墙，六七根细丝头上就长了一个小圆盘，把墙压碎了。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 小登山运动虎就是这样蹑手蹑脚地爬上去的。 仔细一看小脚，就会想起画中的蛸龙爪。 爬上山虎的脚墙，六七根细线头上变成小圆盘，紧紧地抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着

4、登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 “登山运动虎之脚是如何登上来的”这句话用日语怎么说？ 这句话有“拐弯、拉、紧”三个字，有一系列因果关系。 从“直溜溜”到“拐弯”，距离缩短了，所以产生了拉力。因为产生了拉力，所以紧贴墙壁，用脚踩着爬。 当登山运动虎的脚接触墙壁时，6、7根细线头变成小圆盘，紧紧抱住墙壁。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 12、登山运动虎如此踏步攀登。 13、登山运动虎的脚步一接触墙壁，6、7根细丝头上就成了小圆盘，紧紧地抱住墙壁。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 小登山运动虎就是这样蹑手蹑脚地爬上去的。 可以将

5、“一步一步往上爬”替换为“登上一头地一头地”吗？ 为什么？ 14、登山运动虎不是像动物一样用脚交替往上爬，而是用长腿紧紧抱住墙壁，爬得越高，爬得越表兄弟越高，新的脚就接二连三出现。 看着网络链接漫动画，15岁，哪个小脚就会想起画中的蛟龙爪。佳文鉴赏，16、17、如果登山运动虎脚不接触墙壁，不到几天就枯萎了，连痕迹都没有了。 一接触墙壁，细线和小圆盘就渐渐变成灰色。 笨使不得灰色的脚。 那些脚牢牢地靠在墙上。 如果你的手指一点力气也没有的话，不要拉老虎的根茎。 18、如果登山运动虎的脚不接触墙壁，不到几天就枯萎了，连痕迹都没有了。 一接触墙壁，细线和小圆盘就渐渐变成灰色。 爬行动物的脚在不接触墙壁和接触墙壁时的变化()，19，总结，第3，4，5自然段围绕着爬行动物的脚的特征，首先讲它的生长位置、形状和颜色，看它是如何爬墙的，最后和不接触墙壁的爬行动物的脚有何不同所有的内容都被捕获了。 来写字了。 说话，那个样子，怎么爬，接触墙壁，和没有接触墙壁的登山运动虎的脚有什么不同。 特征，21，学习了这篇课文，你有什么感觉？ 作者的观察真的很慎重，我们应该像他一样仔细观察周围的事情，22，展开练习：当登山运动虎的脚步()在墙上时，6，7根细线头上()有个小圆盘，()在墙上。 原来丝状体是()，到了现在，爬虫类的柔软的茎()牢牢