六年级信息技术下册 第3课 房间的布置教案 浙江摄影版_第1页
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文档简介

1、第3课 房间的布置一、教学目标：1.使同学们进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2.让同学们掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.培养同学们利用信息技术来解决实际问题的能力。二、教学重点：设计房间。三、教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。四、课前准备：让同学们课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。五、课时安排：1课时六、教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？出示房间平面图说说可以怎么设

2、计？好！通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。准备工作1.同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？2.设计之前我们应该了解些什么？3.这些信息你们都了解了吗？4.那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？5.是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？6.根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。可以家具的大小尺寸不行1：25学生计算引导学生利用电脑来制作房间平面图。比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。设计房间1.根据图上尺寸，

3、绘制各类家具的图形。2.交流展示A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）B、交流评价3.刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？4.想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？说说制作的过程及评价一下对方的作品衣柜、床、书桌、电视柜通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。在交流与评价中学习，促进提高。展示评价交流评价A、说说你的设计布置方案和理由。B、评评优缺点。学生交流方案和技巧。通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。课堂小结1.今天你学会了什么？2.今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回

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