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文档简介

1、教鸟天国、鸟天国、洗马小学的李钱、巴金(19042005 )、本名李尧棠。 四川成都人。 主要代表作有长篇小说家、春、秋(合称为激流三部曲)。 1933年，巴金访问了广东新会的朋友，两次经过新会天马川写下了鸟的天国。 做巢梢兴奋得数不清，认识读字：茫洋律榕隙模抛，读字：灬牦竿茫洋律支株隙模寂，1，思考：作者什么时候去哪里怎么去天空和景色怎么样感觉怎么样2，作者在上船的途中，看到了什么找到相应的语句并写下来。 3、作者所见所闻给你什么感觉？ 4、作者即将到达“鸟的天堂”。 他的心中的感觉怎么样？课外作业： 1、生字、抄写生字2、预习3、4段3、4段1、2次朗读鸟儿天堂，作者所见有何不同？ 考虑下

2、课后的两三个问题。 我一边读课文一边思考两个问题。 作者是按什么顺序画大榕树的？请找句子。 本文描绘的是大榕树的哪两个特征，我有机会看到它的脸，真是一棵大树，枝数不计。 在树枝上扎下根，很多根垂在地上的直溜溜上，在土里。 那绿色，明亮地照着我们的眼睛，仿佛所有的绿叶都在颤抖着新的生命。 在第二大段，作者抓住了大榎树的哪几个具体方面来写，我有机会看那张脸，真是大树，枝数不胜数。 在树枝上扎下根，很多根垂在地上的直溜溜上，在土里。 那么多绿叶，一个群落堆积在另一个群落上，没有留下一点间隙，枝、干、叶、根、7、8段，作者写的大榕树是什么感觉静态描写：静止不动的东西的描写。 安静，悠远，美丽，幽灵，动

3、态描写：描写活动状态的东西。 上这门课，你知道些什么？ 请自由阅读你认为写的最美的文本，把写得好的地方介绍给大家。 朗读第四段，找出巴金老太爷离开鸟儿天堂时的心中的感觉。 1、为什么作者对鸟的天堂如此依恋？ 2、这最后一句最能表达作者去“鸟的天堂”后的想法。 3、这个时候巴金斯老太爷的心中的感觉怎么样？ 爱、赞美、总结全文： 1、课文写作者相继去了两次新会“鸟的天堂”，看到有什么不同？为什么会有这些个的不同呢？ 2、“鸟的天国”其实是什么？为什么大榎树会变成鸟的天国？ 是否要联系上下文以确定原因？ 去的时间不同，大榕树，为什么大榕树能成为鸟的天堂联系上下文确定原因。 大榕树周围环境平静，景色宁静；大榕树枝繁茂，便于鸟栖息的农民不允许人去捕鸟，鸟得到保护。 这篇课文表达了作者的什么思想感情？ 热爱对自然的赞美，学习这篇文章，你在观察事物的时候，不仅要注意形状、大小、颜色、位置，还要注意静态动作随时间的变化。 喜鹊、金合欢鸟、课外作业： 1、朗

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