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文档简介

1、小儿发热的健康教育,2,一、发热的定义,发热是指体温的异常升高。发热是多种疾病的共同表现，病因复杂，据统计有200多种疾病可表现发热。 发热本身不是疾病，而是 一种症状。,3,二、发热程度判断,1、以口腔温度为例，发热程度可划分为： 低热：37.3-38（99.1-100.4F） 中等热：38.1-39（100.6-102.2F） 高热：39.1-41（102.4-105.8F） 超高热：41（105.8F）及以上 “原因待查热”(FUO) ： 2、以腋窝温度为例，发热程度可划分为： 低热型（38） 中热型（38-39） 高热型（39-40） 超高热型（40）。,4,三、怎样给孩子测体温,1、

2、体温计的使用介绍 2、示例 示例1：肛表的使用 示例2：口表的使用,5,各 种 体 温 计,软头电子体温计,奶嘴体温计,月牙型儿童体温计,玻璃水银体温计,额头体温计,6,四、发热对小儿的影响,1、防御反应 发热是人体防御疾病，抵抗病原入侵的一种保护性反应，是人体调动免疫系统抵抗感染的一个过程。 白细胞增多并产生抗菌物质 干扰素抗病毒 T细胞繁殖旺盛 B细胞抗体生成增强,7,2、负面影响 头痛、肌肉酸痛、厌食、全身不适 增加机体氧耗量 高热惊厥 神经系统损害,8,五、发热认识上的误区,1、小儿发热就一定是病重的表现吗？ 发热并不一定意味着病重 体温的异常升高与疾病的严重程度不一定成正比,9,2、

3、退热剂过度干预 退烧针、退热药 药物副作用 干扰诊断 延误病情,10,3、滥用激素退热 感染扩散 掩盖病情 生命危险,11,4、合理应用抗生素 掌握应用指征 关键：安全有效 5、滥用抗生素 大联合、大剂量、大轮换、大包围 “四大常规” “家常菜”,6、滥用抗生素的后果 耐药菌株 毒性反应 菌群失调 二重感染 浪费药物,12,7、儿童退热药 对乙酰氨基酚首选 布洛芬：高热 世界卫生组织不主张肌注解热剂,13,六、小儿发热的处理,1、处理原则 小于2月，肛温大于38，抗感染治疗。 大于2月发热，首选非药物治疗。 世界卫生组织不主张酒精擦浴。 2、婴幼儿发热的处理方法 （1）定时为患儿测量体温 （2）衣服不要穿得太多，开窗透气 （3）温水擦浴，帮助降温。 （4）用温水降温后，一定要擦干皮肤。,14,七、小儿发热的家庭护理,1、卧床休息 2、

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