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文档简介
1、小儿发热的健康教育,2,一、发热的定义,发热是指体温的异常升高。发热是多种疾病的共同表现,病因复杂,据统计有200多种疾病可表现发热。 发热本身不是疾病,而是 一种症状。,3,二、发热程度判断,1、以口腔温度为例,发热程度可划分为: 低热:37.3-38(99.1-100.4F) 中等热:38.1-39(100.6-102.2F) 高热:39.1-41(102.4-105.8F) 超高热:41(105.8F)及以上 “原因待查热”(FUO) : 2、以腋窝温度为例,发热程度可划分为: 低热型(38) 中热型(38-39) 高热型(39-40) 超高热型(40)。,4,三、怎样给孩子测体温,1、
2、体温计的使用介绍 2、示例 示例1:肛表的使用 示例2:口表的使用,5,各 种 体 温 计,软头电子体温计,奶嘴体温计,月牙型儿童体温计,玻璃水银体温计,额头体温计,6,四、发热对小儿的影响,1、防御反应 发热是人体防御疾病,抵抗病原入侵的一种保护性反应,是人体调动免疫系统抵抗感染的一个过程。 白细胞增多并产生抗菌物质 干扰素抗病毒 T细胞繁殖旺盛 B细胞抗体生成增强,7,2、负面影响 头痛、肌肉酸痛、厌食、全身不适 增加机体氧耗量 高热惊厥 神经系统损害,8,五、发热认识上的误区,1、小儿发热就一定是病重的表现吗? 发热并不一定意味着病重 体温的异常升高与疾病的严重程度不一定成正比,9,2、
3、退热剂过度干预 退烧针、退热药 药物副作用 干扰诊断 延误病情,10,3、滥用激素退热 感染扩散 掩盖病情 生命危险,11,4、合理应用抗生素 掌握应用指征 关键:安全有效 5、滥用抗生素 大联合、大剂量、大轮换、大包围 “四大常规” “家常菜”,6、滥用抗生素的后果 耐药菌株 毒性反应 菌群失调 二重感染 浪费药物,12,7、儿童退热药 对乙酰氨基酚首选 布洛芬:高热 世界卫生组织不主张肌注解热剂,13,六、小儿发热的处理,1、处理原则 小于2月,肛温大于38,抗感染治疗。 大于2月发热,首选非药物治疗。 世界卫生组织不主张酒精擦浴。 2、婴幼儿发热的处理方法 (1)定时为患儿测量体温 (2)衣服不要穿得太多,开窗透气 (3)温水擦浴,帮助降温。 (4)用温水降温后,一定要擦干皮肤。,14,七、小儿发热的家庭护理,1、卧床休息 2、
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