勤造句,写好文.ppt

1、造句，造句-造句训练是写作文的基础，文心老师作文教室，口若悬河，晋朝时，有个高等院校问家，叫郭象，字子玄。 他年轻的时候，已经是个有才能的人了。 特别是他对于日常生活中接触的一些现象，可以在仔细观察之后，冷静地思考其道理。 因此，他的知识非常深入，对事物也总是能有独特的见解。 之后，他又研究了老子和庄子的学说，深刻理解了他们的学说。 三年五载后，审判庭又派人去请他。 他真的不能辞职，不得不答应，向北韩做了黄门待郎。 一到京都，由于他知识丰富，无论做什么事都很聪明，他的口才很好，非常喜欢发表自己的见解，所以人们每次听他讲话都很兴致勃勃。 当时，一位太尉王杨非常欣赏郭象的口才。 他经常在别人面前夸

2、奖郭象说。 “一听郭象的话，就像一条悬河，滔滔不绝，从来没有枯竭的时候。 郭象的口才由此可见。 并且，人们说“口若悬河”，人们会说话，一说话橡子倒下，河水滚滚流淌，从不停息。 快速、完整、生动的写作，是练习、说话、写好文章的基础。 一、掌握用语言造句的方法： 1、正确理解语义：从语言组成理解语义。 (看一个词，首先要考虑构成词的词的意思。 例如，光辉、魔法)阅读，理解词义。 读了很多书，把很多词单独提取出来我们是吃不透，放在文章里，我们就能很快理解。 “三根树干都是直溜溜，树枝也是直溜溜，有几根是弯的，好像是画的。 养成查词典词典的好习惯，正确理解词义。 仔细查两本词典不仅能提高才能，最重要的

3、是弄清了词义后，我们说话写文章的文才出类拔萃。 比如，我们想写一下街上人来人往，人很多。 打开词典，联系不断是连续的，也是没有中断过的。 其中“络”就像网络，“接二连三”就是研究、抓住线索的意思。 懂了词义，我们可以说：街上人来人往，联系不断。 多么精炼，多么有文才！ 某些词语必须从用法上正确理解。 “不学习就会迟到，甚至会犯错误。 ”中的“进而”一词，很难说出其意思，用法上只有吃不透：连接词，表示更进一步。 比如“所以”“所以”“左不过”，就必须这样理解。 更有“亡羊补牢”一词，如字面所述，意味着失去羊后才能补羊圈。 比喻在受到损失后想办法修复，以免以后受到损失。 写文章的时候用那个比喻的意

4、思。 例如，犯了错误，死羊还忙不迭坐牢。 二、学习如何用语言造句：一、结合语言扩充句子。 例如，用“耸立”造句，首先想想：什么耸立着？组合语：松耸立着，宝塔耸立着，电视塔耸立着，电线杆耸立着，说句话：青松耸立在草坪边缘。 参天宝塔威严地耸立在广场中央。 田野上高耸着一根电线杆，像巨人一样。 2、看课文，模仿句子。 例子是“不约而同”造句。 对十里长街送总理一课说：“好像有人无声地军队指挥着。 老人、小二哥、小盆友不约而同地站在直溜溜上，脱下帽子，眼睁睁地看着灵车，哭着，擦去脸颊上的眼泪就是要不得。” 体验过之后，我们发现不约而同地使用。 谁不约而同地使用？ 我可以模仿文章。 3 .展开想象，假

5、设情况。 用语言造句既不能用自己看到的、听到的、想到的内容写，也不能写自己造的。 有必要展开许多想象，创造情况造句。例如，用“赞叹”造句，想想在什么情况下谁会赞叹什么。于是造句。 “看华山，我说：”华山真危险。 ”. “看到这幅画，我不禁佩服绘画家的艺术才能。 例如用“认真”来造句，可以想到谁在做什么的时候是认真的。 “考试失败后，妈妈认真地批评了我。 “我们班的班主任老师，上课的时候很认真。 ”，勉强说出红字的意思。 一有会儿他就不会固执，但事实是无情的，他会丢脸。 他闭上眼睛，用牙咬着自己的小拳头，企图止住哭泣。 我吓了一跳，走着去和他说话。 为了打击敌人，想出了任何办法，人民的智慧是无限的。 孙大头针胸有成竹道：“你听我的。 江上雾很大，敌人来攻击突然地，我们看不到虚实，所以很容易出动使不得。 用下面的语言造句吧。 使用组合语言来扩展句