高三散文复习之语言风格

1、很高兴，从早上开始*-*，结束的年份带着媳妇回到镇上上班，用妈妈的包包着吃了。 猪肉，骨头里有三个袋子。 媳妇看到母亲鬓角的白头发一时心酸，对她说：养猪不容易。 留着你自己吃吧，妈妈对媳妇说，养了二十三年五载的猪都和你走了。 把这些个肉也带去吧。 1、PPT学习交流，散文语言风格，2018.4.4，2，2，PPT学习交流，常见问题类型，1分析本文的语言风格。 2正文的语言很有幽默的。 请结合教科书观赏。 3、某段在语言上有什么特色，请举例说明。 关键词：语言风格，语言特色，3，PPT学习交流，端阳，中秋，新年，三大节这么马马虎虎地使不得。 就算我把故意的藏起来，记账本也不会忘记我。 奇怪的是，

2、无名的一代，一到第三节就有很多人在意，不仅要写信、发普通发票，还要到家，我还得对着窗户坐着，看着月亮，我吐了出来。 这次决不是酒的作用，缺点在于月亮。 我们俩喝了两瓶合十礼。 我不知道合十礼是用葡萄还是用葡萄叶做的，但是左不过价格非常便宜，我真的记得王羲之改变了鹅的画。 每到除夕，母亲就从神秘的地方找到它，堂堂正正地挂在那里。 姨妈说这话，到现在我还不太明白这个叙述方法是什么意思，但我觉得“王羲之”的三个字很不错。 之后入学，读了兰亭序，我对老师说，王羲之在我家。 (仰望老舍高兴)，4，PPT学习交流，2018汕头一模正文语言幽默的幽默的，请与文本赏析相结合。 (6分)用设问句，“一到三节就有

3、很多人在意，必须写信、发送普通发票，而且必须到家”这样的“在意”，用自己的节日嘲笑债权人来家里讨债的窘迫状况的夸张修辞，“酒是葡萄的用自嘲，对老师说“王羲之在我家”，为了无知写自己引起的笑话，读完之后，让人捧腹大笑。 5、PPT学习交流，2017全国卷我们的裁缝正文语言充满了生活气息，请结合全文观赏。 (6分)语言多为口语，“死活也不想试穿，穿着也不照镜子”等，亲切自然。 人物语言方言多，体现地域特色。 例如，“拍兹”“当”，句末尾音也很多。 人物的语言开朗有趣。 “是三只鸡还是换一只半身裙，不是一盏茶？ 它体现了北方少数民族豪爽性格的特点。 6、PPT学习交流，散文语言风格语，平实质朴，生活

4、气息华丽高端大气上档次，字珠凶猛，有幽默的品味，夸张含蓄，有传播力韵律和谐，节奏明快而生动的形象，7、PPT学习交流，散文语言风格语，平实质朴，生活气息字珠狰狞的幽默的品味，夸张含蓄，有传播力的韵律和谐，节奏明快而生动的形象，8，PPT学习交流，碧波荡漾的绿色菌，那些水中男同性恋的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些湖泊周围的晚饭的通过伙伴们的结局，艾比湖一定看到了自己的悲哀的归宿，所以湖水含着泪水咸涩。 如果可以叫喊的话，湖必须告诉天上，那个贪婪者、蹂躏者、无知者、傲慢者，他们必须告诉自己的短视，为了子孙们挖墓。 9、PPT学习交流，有时看到赞美阿比湖的文章，对其馀三分之一的水域，热情地唱歌，面向

5、生病的人，听起来像是赞美她的美丽服装和魅力的头发，在水族箱长大的鱼儿，不朗诵有关大海的诗句。 我想起了为湖而悲哀的的时候，突然地那些鸟，在湖里生活的水鸟，那些翅膀，怎样才能战胜灾害，飞向梦想的天堂。(2016上海卷湖信息帧)赏析段语言运用上的特点。 (5分)、10、PPT学习交流，使用这些排行的修辞，使用更悲伤、更强烈地表现作者感情的拟人化手法，使艾比湖看似人类，使用更真实地体验环境破坏的严重性的比喻修辞，将盲目的赞美艾比湖的文章面对生病的人用联想的方法，从而影响到他，使人联想到鸟，使鸟联想到面临的灾难，增强文章的传播力。 用提问的手法提出鸟“怎样才能战胜灾难，飞上梦想的天堂”这一惊险的问题，

6、让读者感受到环境问题的紧迫性，使文章能更好地感动读者。 (华丽典雅)，11，PPT学习交流，散文语言风格语，平实质朴，生活气息华丽高端大气上档次，字珠凶猛，有幽默的品味，夸张含蓄，有传播力韵律和谐，节奏明快生动的形象，12，PPT交流，解题构思，修辞(比喻，拟人) 我们正生活在开创人类新历史的灿烂辉煌时代。 在这样的时代里，人们对很多东西产生了新的联想、新的感情。 讴歌那阳光照射的朝阳、四季常绿的松柏、巍然耸立的山峰、汹涌澎湃的大海的人不在少数吗？ 赞美生长在直溜溜的白杨树、明亮的灯光、奔跑的动车组、新的日历表的人不在少数吗？ 看物思人，这些个的东西完全结合了引起人们丰富和情感的想象，节奏清晰，音韵协调，句式富于变化，错误。 14、PPT学习交流，从散文语言可以思考，诗歌语言小说故事传记的真正诗歌情绪表现要好好写文章，老师要为你通过任督二脉，15、PPT学习交流，现代人该如何祭祖，1清明祭祖据说应该烧鞭炮，鞭炮一年比一年大，一年比一年响的清明祭祖怀念先烈是重要的