2020年小学双语教学的工作计划

1、2020年小学双语教学工作计划一、指导思想：根据文化教育体育局新学期教育教学工作会议精神，以区教研室教研工作要点为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格控制教学质量，全面推进课程改革进程。二、工作思路：规范教学管理，完善机制和制度，深入开展创新教学方法和学习方法的研究与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师成长，全面提高教师整体素质，加强教育科研，促进教学科研一体化；使我校的教学工作科学研究、定期教学讨论、规范教学管理、个性化教育全面展开。三、工作重点：(1)加强教师培训，打造教育品牌我校教师培训的总体目标是使全体教师适应素质教育的要求，具备符合课程要求的现代教育理念和教育教学技能，

2、具有创新精神和开拓精神，乐于奉献，使部分教师成为学者型教师。1、采取多种形式加强教师的自我学习和自我提高的意识和主动性。利用商务学习、网络论坛、集体备课、学术沙龙等。并组织观看优秀的教学视频，要求教师根据自己的教学实践撰写教学反思并相互交流。2.进一步加强年级学科教研组(集体备课组)建设，充分发挥年级教研组的作用。备课组长应全面负责本年级的教学科研工作和集体备课工作，制定好备课计划，做好教学科研管理工作，举办不同学科的专题教学研讨会，开展互讲互评活动，营造良好的教学科研氛围，及时上传和下载教学科研信息和成果。3.聘请不同学科的各类专家开展教学和科研活动。在业务部门和外部专家的引领下，鼓励教师将

3、新课程理念回归课堂，努力在课堂教学中实践和探索，促进教师专业成长。4.加强教师、骨干教师和青年教师的建设和管理，促进好的教学风格从点到面的形成。要加强对教师和骨干教师的培训、管理和使用制度的制定和实施，讨论通过备课组长考评条例和同伴互助小组考评条理，奖励优秀，鼓励先进，充分发挥其辐射作用，使各学科的备课小组和同行支持小组成员真正发挥作为学校教学骨干的主导作用。5.通过沙龙交流、学用结合讨论、阅读笔记展示与评价等方式，大力开展学习带教师的阅读活动。(二)加强教学常规管理，完善各项教学制度，规范教师教学行为。1、巩固义务教育示范县成果，进一步完善省级监督检查工作，并借此机会规范教学科研工作管理、学

4、籍管理、教学日常管理。2、修改和完善教学常规管理制度，重点推进，逐项落实。加强教师课堂教学常规的实施和检查，加强正常的课堂教学管理，并对分管领导和行政值班领导进行日常巡视，切实做好教学巡视工作。3.加强对教师备课、听课、批改作业、指导后进生等日常工作的管理，每学期对教学进行三次全面的日常检查，确保分工、记录、反馈、整改和复查。4.大力推进“小黑板”工程，做到课前充分准备，丰富课堂内容5.培训班：组织各学科青年教师开展学习教材、探索新教学方法的培训班。6.面授课：近几年新调到我校的教师在本学期将有一个全校公开课，以增进相互了解，促进相互学习和交流，提高教师素质。(四)强化质量意识，严格、科学、渐

5、进地进行质量控制。教学是学校的生命线，它关系到学校的声誉甚至生存。新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多渠道、多评价的模式，这将有效地促进教学质量的提高。在这个问题上，我们将继续发扬以往管理教学工作的优良传统，扎扎实实地开展日常教学工作，力求从细微之处入手，从细微之处深化，树立“质量第一”的意识。1.特别注意弥补差异和培养学生良好学习习惯的工作。教师应该充分关心学生，尊重他们，学会倾听和欣赏他们。对于一些学习有困难的学生，他们应该尊重自己的个性，给予更多的爱。教学应实现四个优先：提高优先、激励优先、面对面认可优先和咨询优先。2.做好单元测试。本单元联系教学进度，并在大致相同的时间进行测试，并

6、认真及时的复习。要认真分析试卷，引导学生改正错误，科学使用考试成绩，及时调整教学策略，补救方法，检查不足，弥补教学不足。各年级根据教研室的要求上传单元试题。3.控制作业量，鼓励实施开放式作业，将教学与生活联系起来。习题的设计应该有利于学生创造性思维和个性的发展。应努力提高图书馆利用率，扩大学生课外阅读，丰富积累。4.加强和进一步收紧“教学工作考核制度”，包括教学成果、各级教研活动、集体备课、网络培训、教学常规、教育科研、专业教育、文章出版、教学竞赛、指导学生获奖、教师工作量等。并在考核细则不同学科的教学和科研活动中学习。(五)重视学科教研团队建设，充分发挥团队优势，提高教研成效。1.进一步加强

7、各学科教学科研团队建设，加强教师之间的学习交流和讨论，在周四下午中文组之间、周二数学组之间和周五英语组之间开展教学讨论活动。艺术、科学和信息技术组灵活安排教学和研究活动。教研活动应内容丰富、形式多样、参与充分、注重实效。学科带头人全面负责本组教学科研工作的组织、检查和评估，坚持活动考勤制度，对活动进行计划、实施、检查、评估、有效和总结，并及时将教学科研计划、各种教学科研信息和总结上传至A61。每个时期至少有七项活动。活动内容广泛、全面、丰富、详细，主题要小。这些活动包括：学习课程改革理论、钻研课程标准教材、集体备课、听课和评课、交流经验、分析教学案例、分析学生学习情况、反思教育教学、探索教学规

8、律、探讨解决教学实践中实际问题的方法、在年级学科组开展小型教学竞赛等。活动的目的是为课堂教学服务，提高教学质量。各学科负责人如下：中国刘玉琼、数学段华光、英国高蓉、艺术与体育陈科、信息技术与科学：张洋。2.各学科教师按时参加各项教学和科研活动，严格遵守教学纪律5.开展年级学科组“集体备课”活动，实现一课三备(一备：独立备课，另一备：集体研究备课；第三步准备：根据个人实际和研究情况进行调整)，将优秀集体教案及时上传到A61，并在每个时间段内至少将集体教案上传到各年级学科组一次。6.积极参加A61在线论坛和学术沙龙，并进行每人每周不少于1小时的在线讨论。7.充分发挥组内教师的团结协作精神，增强团队

9、意识，增强教研组的凝聚力。8.在业务部门的指导下，倡导教师将新课程理念回归课堂，在教学实践中努力探索，促进教师专业成长，成立以学习带和骨干教师为首的同伴互助小组。9.加强青年教师的建设和管理，促进良好教学风格的形成，锻炼青年教师的基本教学技能，提高教师的专业素质。V.工作日历：九月：1.各学科教师制定教学计划，提前两周备课，学校对教学常规进行首次全面检查。2.召开学科教研组长、年级组长和年级备课组长会议，安排本学期的教研工作。3、做好市级监督检查迎检工作。4.做好见习教师管理工作，制定见习教师管理制度，规范见习教师教学行为。5.开始教师的阅读活动。6、学校行政、教学和科研小组组长，学校骨干教师

10、不定期上课。7.各学科教研组长参加教研室组织的学科教研小组建设专题研讨会和校本教研交流活动8.所有英语教师都参加了该区小学的跨文化知识交流活动9.英语教师参与城市小学英语教材的培训。10、理科教师参加区级教材培训。11、音乐教师参加省级音乐素质班展评活动12、美术教师参加区集体备课活动。十月：1、继续做好省级监督检查迎检工作。2、各年级开展集体备课活动。3.开展“倾听和相互评价”活动。4.在区内开展教学和培训的网络活动。5.新老师有面对面的课程。6.启动由骨干教师领导的“点对点”活动。7.语文和数学教师参加地区和年级教学和研究部门的专题研讨会。8.英语教师参与省级英语教材的培训。9.英语、实践与创新、科学、体育和信息技术教师参与区级教学和研究活动。10.积极参加涪城区第十届校园歌手大赛。11月：1、第二次教学常规综合检查。2.继续开展区内教学和培训的网络化活动。3.邀请校外学者和专家指导教学