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文档简介

1、课题：敏锐的成分人民教师：刘斌，本课以“健康第一”理念为指导思想，通过人民教师指导、学生体验、交流展示、人民教师和学生共同评价的教育组织程序，把感觉、思维、实践活动和能力提高与男低音篮球运动相结合，提高学生对男低音篮球的兴趣，提高终身体育的打底子、思想运球是男低音中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。 对于初中生来说，大多数学生在一定程度上理解和掌握了这一教育内容。 运球技术的基本方法虽然不复杂，但难以实现准确、熟练、快速。 在学习活动中，由于跑步运球绕过障碍物具有重要意义，本课完成学生的跑步运球基本绕过障碍物的技术动作，由一定的成分、学情分析、教材分析、男低音运动跑、跳、投等

2、动作组成，快速、激烈、集体性、竞争性强通过男低音篮球运动，发展学生的跑步、跳跃、投掷等基本活动能力，可以提高敏锐、速度、力量、持久力等身体素质和动作的精准性、协调性，增强心肺功能。 能够培养出一种与云同步、学生英勇的顽强机智、果断、胜而不骄、不服输等优秀品质团结一致、密切合作的集体主义精神。 具有很高运动价值的运动项目工程。 重点：动作一贯，变成突然地，保护好球。 难点：手控球的联特罗尔能力和身体协能力。 学习目的，1 .认知目标：在已经掌握的当场运球的基础上，进一步掌握运球技术。 2 .技能目标：学生能很好地把握跑间运球的技术动作和技术，发展学生的反应速度、敏锐的协调能力。 70个学生能很好地完成跨栏运球。 3 .情感目标：通过组队练习运球，培养学生的自主学习与团结合作精神。教学策略、1教法学法采用启蒙指导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓展学生的思维空间，满足学生的求知欲、快乐、成功的欲望，达到享受身心、发展能力的目的。 2重视发挥学生体育骨干作用，培养学生主体意识、实践意识、合作意识和探索意识。 3在主教材的教学中，分配任务、分组学练习等组织教学形式，一盏茶发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生的自主学习能力，在宽松和谐的教育氛围中体验成功的喜悦。 在4运球绕过障碍

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