有理数乘法法则_第1页
有理数乘法法则_第2页
有理数乘法法则_第3页
有理数乘法法则_第4页
有理数乘法法则_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书,七年级年级 上册,1.8有理数的乘法（）,思考： 1、当A向楼上方向走1、2、3、4级台阶时，他所在的高度是什么？如何用算式表示？ 2、当A向地下室方向走1、2、3、4级台阶时，他所在的高度是什么？如何用算式表示？,经测量，右图中每一级台阶的高度是15厘米现规定，一楼大厅的高度是0，从一楼大厅往楼上的方向为正，从一楼大厅往地下室的方向为负,1、151= 15 (厘米) 152= 30 (厘米) 153= 45 (厘米) 154= 60 (厘米),2、(-15) 1= -15 (厘米) (-15) 2= -30 (厘米) (-15) 3= -45 (厘米) (-15)

2、 1= -60 (厘米),15 3 = 45,(-15) 3 = -45,(-15) (-3) = 45,规律： 两数相乘，如果其中的一个因数换成它的相反数，所得的积也是原来的积的相反数,0 1 5 =,0,0 （-15） =,0,结果：被乘数是0或者乘数是0， 结果仍然是0,0 0 = 0,思考： 根据有理数乘法法则，你能归纳出有 理数乘法运算的一般步骤吗？,有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘任何数同0相乘， 都得0,有理数乘法运算步骤 先确定积的符号，再把绝对值相乘， 当有一个因数为零时，积为零,练习：确定下列积的符号： （） 5 3 （）（-4）6 （）（-7

3、）（-9） （）0.50.7,积的符号为正 积的符号为负 积的符号为正 积的符号为正,解： （2）（ - 6） （ - 6） =+( 6 6) =+36,6 -6,- ,填空： （1）1（-5）= （-1）（-5）= （2） 1 a = （-1） a = ,-5,5,a,-a,用“”或“”号填空： （1）如果a0 b0,那么 ab 0 （2）如果a0 b0那么 ab 0,思考题 如果用a代表任意一个有理数，那么 （1）当a 0时，a与 2a哪个大？ （2）当a 0时，a与2a那个大？,反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获？,小结：,1.有理数乘法法则：,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0,2. 有理数乘法的运算步骤：,先确定积的符号，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论