11荒芜了的花园 (2)

1、学习目标，1 .复习上节课的单词。2。朗读课文，意识到课文中包含的哲理，知道要踏实，才能达到目标。3。理解前后对比的写作手法，体会这样写的优点。11。荒凉的郑源，荒地：田地无人管理，野草丛生。追逐：追逐，羡慕。对不起：对不起，叹气。珍惜，珍惜。牙齿是指对花园的荒地感到可惜。毅然决然：啊，果断，毫不犹豫。细心：用尽所有的心。无穷无尽：隐喻性的词，持续。荒凉：孤独的感冒，悲惨。复习单词：阅读和思考课文：课文围绕“荒凉的郑源”讲了什么故事？主要是有几个人想重建荒地上的花园，很多人各自坚持自己的意见，但没有人行动，最终花园还是荒废了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，请按照故事开发的顺序细分文本。第一部分(

2、14):介绍花园里荒凉的景象。第二部分(57):一些人看到花园的荒地，心痛，决定整理花园。第三部分(819):几个人不停地讨论，但不采取行动。第四部分(20):荒芜的花园仍然是荒芜的花园。默读课文第14自然段，牙齿荒凉花园的过去怎么样？威廉莎士比亚，哈姆雷特)现在又荒凉到什么程度呢？进入了正文。花园的风景在花园荒地前后的变化是什么？在文章中寻找相应的文章。更加奋发图强，美丽的池塘水以前是石桥涓涓细流，现在无人管理，渐渐见底。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美丽名言)，美丽的花木以前灿烂地盛开着，现在没有人随时灌溉，渐渐枯萎了。就是以前每天飞到花园里唱夜歌的夜莺，好朋友玫瑰死了，所以很久没飞了。看着荒

3、芜的花园，郑源访客的心情怎么样？他们做了什么决定？在文章中画出相应的文章。他们看到牙齿美丽的花园里出现这种凄凉的景象，几乎伤心得哭了。他们坐在快要倒塌的茅草里的破椅子上，讲述着牙齿花园的古老美丽景色，所有的脸上都显出惋惜的神色。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)他们决定改造花园后，怎么办呢？在文章中找出相应的句子。他们先讨论改造()花园的方法，讨论()花园的各种茄子布置，甚至讨论()到()，青蛙问：“为什么他们还不工作，只在那里讨论呢？”我以为。然后他们放弃了未来的详细计划，讨论了改造的开始方法，直到后来徐璐，甚至意见不一致，发生了。他们先详细讨论如何改造花园，(细心)讨论花园里的各种茄子布置，甚至(

4、凌晨)到(早晨)讨论，青蛙问：“为什么他们还不工作，只在那里(不断)讨论呢？”我以为。然后他们放弃了未来的详细计划，讨论了改造的开始方法，直到后来徐璐(讨论)，甚至意见不合(辱骂)，(摔跤)发生。详细讨论改建方法，好好讨论如何布置，整天不停地讨论，徐璐讨论，辱骂，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭，扭。“不！绝对渡边杏！我们都应该努力整理它。”，贫瘠的郑源，或仍贫瘠的。在文章中我们可以体会到没有决心，不说话最终只能一事无成。为什么说“贫瘠的郑源，或者还是贫瘠的”。荒废的花园仍然是荒地，只有一个原因。那就是他们只是空谈，不付诸实施。(威廉莎士比亚哈姆雷特)只有理想，没有付诸行动。青蛙带着满肚子的喜悦，从池塘岸边的石质里跳了出来。蟋蟀也暂时停止了哭泣，在草丛中露出半个头，看着他们讨论。青蛙忍不住哭丧着脸，不高兴地一步一步地走，慢腾腾地还在石头里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)蟋蟀的希望也渐渐破灭，不想再看到他们的争吵，终于把头缩在草丛里，跑到墙角，拉长那音调，又尖叫起来。在文章中，我们可以看到青蛙和蟋蟀对郑源访客寄予了希望，但看到他们滔滔不绝地说，只说不做，感到很失望。(威廉莎士比亚哈姆雷特)一个人叹了口气说。“我们就任牙齿荒地了吗？”其余的人都毅然站起来回答。“不！绝对渡边杏！我们都应该努力整理它。”，贫瘠的郑源