六年级美术下册 装饰画3教案 人美版

1、六年级美术下册装饰画3教学案人美版尤针织面料教育内容装饰画装饰色彩装饰色彩彩球的设计010010奇思妙想3010010010010乐园之梦属于同一用户针织面料，学生发现结合生活的实际，结合设计的美观和实用性。 培养学生用品，培养添加、想象、改造的创新意识。教学目的这些个课是一门学习内容，在教学过程中，通过这门课的学习，使学生能够仔细观察生活，体验设计与生活的密切关系，使学生对生活用品的设计感兴趣，达到培养学生审美素养的目的。上课时间区域上课时间一格课题第五课装饰画教育目标知识：了解装饰画的特点，领悟装饰画给人的美感。能力：能用富于变化的线条作装饰画。情感：培养学生热爱生活、爱恋的自然的情感和美

2、术学习活动的兴趣。教育重点装饰画的特征和表达方法。教学难点如何表现装饰画的特征。教学方法讲义准备教学用具高丽纸、画纸或齿轮离合器纸、水粉手工工具准备工具画纸，各种工具，材料。教育过程教育学和内容修订学生活动教育计划计程仪人民教师活动学生活动修订意图新课程的通讯端口入展示相同题材、不同表现形式的两幅画。问：这两幅画有什么区别？提出课题：欣赏幸福鸟。问：这幅画给你什么样的心中的感觉？ 为什么给了我们这样的感觉呢？板书：夸张、变形、明快教材欣赏了丁绍光的心对心和凤作品，分析了哪里夸张变形，表现了绘画家的什么样的感情。欣赏作品0103010。问：你为什么喜欢这部作品？板书：简洁表示装饰画的概念：装饰绘

3、画与写实绘画不同，注重表现形式的装饰性，不强调与实际光影的透视关系，注重色彩的象征性和整体的协调，多以夸张、变形的手法绘画，给人简洁、明快、强烈的艺术美感。小组分析教科书11页上的3张学生作品： 3张这些个有什么共同特征和特点？作品用了什么颜色的联托拉斯？分析教科书第十一页的作品。问：画面上用的是什么样的康托拉斯色？ 康托拉斯色之间用的是什么颜色？用康托拉斯色作画时，也可以用这种方法调整画面。回答：内容相同，但强调真实的光影，形象夸张，变形，装饰性强。很美人物有细长的身体，形象夸张。 人与动物的美丽姿态，变化多端的线条，白色人物，鸟与背景的对比。对艺术、生活的爱情。画面简单，线条光滑，加上跳跃

4、色块，构成动态画面。小组讨论。从工作团队返回种子文件：作品中线条丰富，形象夸张，色彩联托拉斯强烈，具有美感。右一幅画在宣纸上，上一幅更有小盆友趣味，构图丰满，左一幅线条流畅。色彩控制托拉斯、亮度控制托拉斯、冷暖控制托拉斯等。分析作品：使用蓝和黄色，红和绿等康托拉斯色，在两种康托拉斯色之间使用黑和白。了解装饰画的特点。 培养学生的观察分析能力和对艺术作品的感觉力。引导学生领悟绘画家的生活、对艺术的热爱。指导学生恰当地使用颜色。提出课外作业要求使用水粉工具，使用多变的线条，画出独特风格的装饰画。学生提出了需要解决的问题。让学生帮助打扫课外作业的障碍物。指导人民教师指导学生完成课外作业，解决学生面临的困难，给予指导和帮助。指导要点：画面结构，线条组织和颜色设计。学生实践活动。培养学生的实践性操作能力。展示作业、评价组织学生进行作品展示和评价。1、周围同学互相评价。2 .展示作品培养学生的自我评价和相互评价能力。放学后