六年级科学 地球的卫星—月球教案 教科版

1、1、地球卫星月球教学目标科学概念：月球是地球的卫星，它在运动方式、大小、重力和表面特征上都不同于地球。流程和方法：1、可以利用各种渠道收集有关月球的信息。2、根据科学探究的要求进行信息交流、讨论，并整理出相关信息。情感、态度和价值观：1.有必要分析和比较信息，并试图判断信息的可信度。2.要知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3.培养对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】收集整理月球数据，根据数据的特点制作自己的“月卡”。【教学难点】根据科学探究的要求，交流、讨论和整理信息。教学准备教师准备：图片、视频、书籍等。关于月球信息学生准备：课前收集关于月亮的信息教学过程首先，人类对月球的探索1.对话

2、导语：同学们，你们知道哪个星球离我们的地球最近吗？(经过思考，学生们回答：月球是离地球最近的行星。它一直在地球周围移动，是地球的一颗卫星。(2.有许多关于月亮的诗和神话的故事。谁能给每个人背诵一首诗或讲一个故事？(请几个学生讲故事或背诵诗歌：嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂和其他故事；枫桥夜泊(张继):当月亮落下时，天空布满了黑色的蹄子和霜，江风担心着用火捕鱼时会睡着。这座孤零零的寒山寺在苏州城外，半夜钟声传到客船上。嫦娥(李商隐):云母板上有很深的烛影，长河落，星辰沉。嫦娥我一定后悔当初吃了仙丹，现在独自一人，蓝天，夜以继日。静夜思(李白):我的床脚那么亮，会不会已经有霜了？我抬起头望着月亮，低

3、下头，怀旧之情油然而生。从军行(王长龄):明月当空，长征未归。如果对龙城卫青的进攻和飞天将军李广今天还活着，匈奴人就不会被允许南下到银山去养马。(3.对话：从这些故事和诗歌中，我们可以知道自古以来人们就特别关注月亮。那么，月球的奥秘是什么？人们是如何探索和了解月球的？今天我们将一起学习地球的卫星月球。(在黑板上写字)4.阅读课本第46页的插图，谈论在探索月球的过程中，观察月球的工具和方法发生了什么变化。(结合板书：肉眼观察天文望远镜探测飞机登月调查)5.讨论：你从这些工具的开发中学到了什么？6.老师：你有什么要添加到这些工具中并告诉每个人的吗？7.交流：在这个过程中，人们对月球的理解是如何发展

4、的？(预设：人类探月的技术和工具越来越先进；人类对月球的数据调查越来越精确；人类越来越了解月球的奥秘；关于月球的疑问越来越多。(第二，做我的“月卡”1.老师：让每个人在课前收集关于月亮的信息。你收集了什么关于月球的信息？2.在小组中，课前收集的月球数据将根据老师给出的方法进行交换和分类，老师将进行检查和指导。(要求：轮流发言；发言者应解释信息的来源；冲突应该被记录下来并整理出来。(3.每个小组应派一名代表报告和交流该小组收集的信息。4.老师：从刚才报道的情况来看，学生们收集的信息主要集中在以下几个方面：第一，月亮的运动；二是月球的基本情况和相关数据；第三是月球的地形；第四，人类登上月球的故事。5.请根据各组的交流情况完成月球基本信息卡的制作，并在活动记录中填写相关信息。(学生活动：阅读课本中的“月亮卡片”，根据自己或自己的月亮数据选择所需信息2.讨论中产生的