2019年学年第二学期班主任工作总结

1、2019学年第二学期班主任工作总结班主任的工作即将结束，是时候做最后总结了。每当这个时候来临时，都会很忙，但会感觉很充实。毕竟，经过一个学期的努力，班级管理取得了可喜的成绩，班级管理能力在我的工作中不断提高。这种动力将永远激励我走向一个新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，并请领导和同事纠正他们的不足，帮助我共同成长。“没有规则，你不能做一个正方形”。严格执行中学常行为规范和中学生手册作为日常思想教育的蓝图。个别学生没有进取心，纪律差，不注意学习。此时，班主任应该安抚学生的情绪波动，及时开导他们，机智地教育他们，“对症下药”，并知道他们越努力学习，前景就越光明和诱人。否则，他们将被时代淘

2、汰。2.我们必须做好后进生的思想教育，积极引导，重拾信心由于教育实践中“应试教育”的客观趋势，社会、学校和教师往往忽视学生能力和心理素质的培养，片面地将考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。这样的基调和环境导致了学生目标的不科学定位。虽然有些学生每天都骂人，但他们从来都不满足于自己。虽然我每天都很努力，但我却事半功倍。久而久之，失去信心和斗志就耗尽了，只剩下对自己的不满和不快。因此，我们应该引导学生根据自己的实际情况实事求是地分析和研究自己：了解自己的优缺点；了解自己的兴趣和爱好；区分要做什么，立即做什么，以及如何做；想想你的过去，审视你的现在，设计你的未来。其次，目标取向要合理、实用，并注重

3、目标取向的多向性和表现性。第三，要求学生在学习上取得进步，同时加强自身能力和特长的培养，培养良好的学习品质，保持严谨的生活方式。通过大会、班会，特别是班会，我们将开展争创第一的日常考核教育，鼓励学生勇于拼搏，全面发展，在每次考核中创造新的成绩。我们必须树立不进步、退缩、骄傲、追求完美、坚持胜利的竞争意识。我们必须树立新的创新意识，互相学习对方的长处。我们应该树立危机意识，如果今天不努力学习，明天就会被陶淘汰。1、组织学生学习和遵守学生守则。2、组织学生学习和遵守优秀文明班级评比规定。3、组织学生学习评奖规则。4.组织学生学习教务处下发的相关考试注意事项。5.组织学生制定和实施班级风格、班级规则

4、和措施。1、引导学生正确处理个人与集体的关系通过教育，学生们可以理解，没有集体，个人就无法生存，他们可以在根深蒂固的地方茁壮成长，他们对班级感到羞愧。在中国贵州，当个人利益与集体利益发生冲突时，集体教育与个人谈话相结合，开展集体活动，使学生之间的关系和谐并扭曲成一条绳。2.培养学生的集体荣誉感。如果学生有一定的集体观念，他们就会对集体荣誉产生强烈的共鸣。学校开展的所有与学生相关的活动都为他们提出了具体的任务、目标和要求，并教育他们尽最大努力取得最佳效果。如阅读比赛、广播比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等。在学校的组织下，所有的学生都积极参与，努力学习，并在所有的活动中取得了成功，并且

5、在教室里张贴了奖状。学生们不仅喜欢有必要以学生喜欢听的方式学习上述常规系统、规则和措施，例如，将学生的阅读与教师的讲解相结合，将集中学习与分散学习相结合，将书本学习与墙报宣传相结合，将抽查学习与普查学习相结合，将有奖学习与无奖学习相结合，以及将主题班会与娱乐活动相结合。总之，我们应该把思想教育融入丰富多彩的教育方法和活动中。与学生进行更多的推心置腹的交流，让他们觉得老师关心他、关心他、信任他，建立平等的师生关系，让学生从被动接受管理转变为主动自我管理。班主任对学生的教育和培养体现了“爱”这个词。我们班有39人，大部分是独生子女家庭，其中一位母亲不幸去世，一位父亲残疾，他们领取最低生活补贴。有些学生自卑感很强，最害怕被别人瞧不起。由于长期被忽视等不公平待遇，许多学生都不同程度地患有心理障碍。如果这些心脏病不消除，学生的成长、生活和学习将会有许多障碍，新建立的自信心也会动摇。这些学生大多缺乏老师的爱、同学的爱、家庭和社会的爱。教师应熟练运用心理学知识，用爱敞开心扉。“触动心灵的人首先不在乎感情”。只有用感情感动人，用感情感动人，学生才能产生情感共鸣，接受灵感和感应；对学生充满热情和爱心，努力满足他们的情感需求，可以帮助学生克服心理障碍，促进身心健康发展。如果我们只对他们使用简单甚至粗鲁的方法，只会增加与班主任的对立，给班级工作带来困难。因此