北京课改版二年级上册数学教学课件 2.8 认识平均分

1、第二单元 表内乘法和除法（一）,8 认识平均分,学习目标,1.感受平均分的意义,渗透数形结合思想。,2.掌握平均分的方法,能把实物按要求进行平均分。,复习导入,1.对物品数量的了解。,2.生活中对分物品的了解。,图中共有（ ）颗糖，（ ）个小朋友分这些糖。,复习导入,解答：,8 2,分别数出糖的数量和小朋友的数量。,情景导入1,可以列出表格分一分。,探究新知,分法四中两个瓶子里的花枝数相同，像这样每份分得同样多，叫做平均分。,探究新知,把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做平均分。,情景导入2,把12块糖分给4个人, 求平均每人分几块,就要把12块糖平均分成4份,其中的一份就是每人分到的块数

2、。,探究新知,可以列出表格分一分。,探究新知,探究新知,把一些物品平均分成几份，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。,情景导入3,需要几辆车？,有10个小朋友,每辆车坐2人, 求需要几辆车,就要把10个小朋友按2人一份去分,分成几份,就是需要几辆车。,探究新知,10里面有5个2，所以需要5辆车。,探究新知,把一些物品按每几个一份平均分时,可以用学具模拟事物摆一摆,分一分或者画示意图。,典题精讲,解题思路：,1.下面的分法（ ）平均分。（填“是”或 “不是”）,每份的数量不一样多，不是平均分。,解答：,典题精讲,不是,典题精讲,解题思路：,2.8个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分

3、（ ）个。,可以1个1个地分，也可以2个2个地分。,解答：,典题精讲,2,8个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分（ ）个。,判断：把10个苹果平均分给2个小朋友，一人分4个，另一人分6个。（ ）,错误解答,易错提醒,错解分析：,没有理解平均分的含义。,判断：把10个苹果平均分给2个小朋友，一人分4个，另一人分6个。（ ）,正确解答,易错提醒,平均分时，每份分得的数量一样多。如果每份分得的数量不一样多，就不是平均分。,学以致用,解：,1.判断：下面的分法是平均分。（ ）,两份的数量不同，不是平均分。,学以致用,解：,2,2.把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包。,可以1个1个地分，也可以2

4、个2个地分。,学以致用,解：,4,3.把12瓶矿泉水每份分3瓶，可以分成（ ）份。,可以画示意图分一分。,学以致用,解：,5 2,4. 10个气球，每（ ）个一束，分成了（ ）束。,根据图填空。,学以致用,解：,2 5,5. 10个气球，平均分成（ ）束，每束有（ ）个。,根据图填空。,课堂小结,2.把一些物品平均分成几份，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。,1.把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做平均分。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上

5、。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模

6、拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，

7、不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学

8、思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据

9、以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分