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文档简介

1、、零丁洋过文天祥，湖北恩施市清江外国语学校七年级国语组：刘洋，读诗、读准语音。 念两遍诗，念节奏。 三读诗歌，读感情。 一、第一次读诗韵，过零丁洋文天祥，辛苦相遇后，干戈掉下了周围的星星。 山河破风飘，身上浮沉雨打平平。 害怕地在沙滩上说害怕，在零丁洋叹息零丁。 人生自古以来就没有人死去吗？ 留下丹心照汗青！ (七言律诗)、g、lio、x、hung、韵脚： ing、过零丁洋文天祥辛苦/境遇/起一、干戈/导落/周星。 山河/破碎/风飘浮，身上/浮沉/雨打叶。 害怕潮间带/说出恐惧，叹息零丁洋里/零丁。 人生/自古以来/没有人会死吗？ 留取/丹心/照汗青。 二、再次读到知名诗人，1278年，文天祥

2、率兵和元军在广东潮阳一带作战，不幸在五坂岭被俘。 翌年元月，元军出自珠江口，闯入南宋最后一个据点崖山，文天祥被护送。 经过零丁洋时，他面对浩浩荡荡的沧海，感慨国家的命运，所以写了这首诗，决心以死殉国。 后来，元将张弘范给他写信，继续邀请在海上坚持抗元的宋将张世杰等，文天祥严词拒绝。 “我救不了父母，也教不了背父母，可以吗？ ”“这是一个很好的例子。” 后来，这首诗出来阐明心志。 张弘范在诗中坚决地说：“不过叫我好人！ 好诗！ 不能强迫。 三、主动朗读，富有诗意，请同学们结合课堂旁的评论，用优美的语言解说诗的内容，在小组内合作交流，选出中心发言人全班交流。 四、纵情朗读、领悟诗情、思考： 1、第

3、一次写个人和国家哪两件大事2、颐联中“风飘绳”和“雨打萍”的比喻是什么？上下两个句子怎么联系？ 项圈上有两个地名。 诗人在这两个地方经历了什么？ 是只指地名吗？ 4、尾连是千古传唱的名文，表现着作者的什么样的思想感情，1、第一次写了个人和国家的哪两件大事？ 一是在他21岁时，为科举而进入职业生涯；二是在国家危急存亡之际，建立勤奋的王抗元。 颐联中“风漂绳”和“雨打萍”的比喻是什么？ 上下两个句子怎么连接？ “飘着风”是指国家的势力像柳絮一样飘着，而无可挽回的“雨打叶”则是指自己的身体被摇滾乐，像雨中的浮叶一样漂泊不定，时光荏苒起来。 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动摇，国家命运和个人命

4、运密切相连。 3、脖子上出现了两个地名，诗人在这两个地方经历了什么，只指地名吗？ 项圈上文回忆当年兵败福建时，担心国事的心中的感觉，下文描述了现在不幸被俘的孤独情况。 诗歌巧妙地借用了滩和零丁洋两个地名，写下了形势的险恶和情况的危险。 诗中“惧”“零丁”具有双重意义。 4、尾连是千古传唱的名文，表现了作者的什么样的思想感情，作者坦率地陈述了胸中的推测，表明自己以死明志的决心，在一盏茶中体现了他的民族气节。 五、运用移动，创作诗文，例如：读到害怕潮间带的头说害怕，我读到了你对祖国的忧虑零丁洋里叹零丁，我读到了你的无助。 爱国的方式有很多，但你以死殉国是对民族气节的最好解释。如何用抒情来表达感情呢？ 引用古典。 第二个人说要增强抒情效果。 3 .鲜明地表现个人感情。 六、在扩张、和平、安

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