设计素描创意训练与技术训练课件

1、设计素描的创造性训练和技术训练陈光宇，设计素描，1，PPT学习交流，1。创造训练1。元素的联想和转换想起了无限的形状，通过具体的想法实现了素描的准确表达能力。2.元素元素的蒙太奇处理(同构训练)视觉蒙太奇3。元素替换4。激活要素变更图2，技能训练1。质感表现2。明暗、线面、线描训练设计专业的素描重点是学习三种茄子表达方法，以节省时间、达到效果的线描线描线描。要有结构，才能通过体积自然美和规律的味觉来理解物相，2，PPT学习交流，1，创造训练，要素的联想训练目的是理解要素的加工，处理，再结合能力，物体的扩张和联想度。作业时间4小时(增加闲暇时间)作业需要因果关系的图形连锁表示、相似图形的延长联想

2、、比喻手法等3、PPT学习交流。牙齿页面是一个很幽默，很讽刺的连环图。也就是说，人在公理中无限制地破坏绿色，以满足自己的私欲，从开始到结果，六幅画是从原生态向产品过渡的过程。今天的素描学习不再是以前单纯的记录目的的学习，而是通过创造性的过程实现素质训练，这才是训练的真正目的。联想和切换，4，PPT学习交流，5颗闪烁的星星，智慧的象征北京2008奥运会徽章诞生的过程中，评委们把五星作为奥运会的象征，突然其他评委提出了不同的意见。有人认为红星不是中国的特有符号，红星是国际共享的象征，是世界，越南国旗是五星，中国国旗是五星，美国国旗是五十星。有人说，“五星是革命的象征”，前苏联红军、中国工农红军都是

3、五星红旗。事实上，五星符号有很多意义。即使是圣诞节、传统中国春节，也离不开牙齿符号。无论是来自自然的语言，还是人们对美好生活和未来的愿望，都为视觉表达提供素材，激励艺术家和设计师。大卫亚设，“美国电视电视剧”，“创作训练”，5，“PPT学习交流”，这是两个茄子饮食文化背景下的徐璐其他联想。中国和西方把馒头、饺子作为主题，另一个将面包展开为主要内容。那个学生用水墨对饼干进行了多种形式的表达。那种真实感确实容易引起人的食欲。无限形状，6，PPT学习交流引用了2005年日本博宝堂在“同济广告创意医学院”进行的茄子快速问题训练超薄苹果显示器屏幕的创造训练，学生们充分利用想象，用“薄”字写道。像书一样薄

4、吗？一张纸？一块布？一根铁丝？太轻了，能粘贴吗？真的想象力不断，创造力无限。通过具体的想法实现素描的准确表达能力，7，PPT学习交流，8，PPT学习交流，2。元素元素的蒙太奇处理(同构训练)，训练目的是通过象形、象形手法徐璐结合其他两个元素进行同构处理。作业时间4小时作业要求手和脚，手和五官，天地等。教师指导学生找出应对关系的要素并进行训练。9，PPT学习交流，电影的蒙太奇是利用时间差的一种分割方式，通过转换相机打破了时间空间的概念，通过几个世纪来收集徐璐不同时期的人物，通过两个小时来理解几个世纪的历史，视觉实现不切实际的历史，视觉图形的蒙太奇则不同。那种手法徐璐通过一个共同点，另一个元素。(

5、阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，这种方式类似于3600年前的银商时代，我们的祖先将眼睛和望远镜结合起来，表达了“眼睛望四方，耳朵望八方”的概念。20世纪30年代和40年代欧洲现代艺术运动中产生的超现实主义画派、马格利特、达利、毕加索等极推牙齿方法，从20世纪50年代开始，德国视觉领袖金特凯泽和格特兰堡通过摄影技术广泛用于海报艺术。，视觉蒙太奇，10，PPT学习交流，11，PPT学习交流，12，PPT学习交流，13，PPT学习交流，14，PPT学习交流作业时间第二课堂作业要用“代替”的方法引导学生先在黑板上表达文字关键字。例如，电脑/人脑、头发/灯泡、玉米

6、/键盘等关键字的数量与学生的数量一致，找出其中5组，作为作业来表达。3 .元素替代，15，PPT学习交流，16，PPT学习交流，取而代之的是将与形状相关的元素放在头位置也是蒙太奇手法。以上照片显示了同济大学设计艺术研究中心主办的第六届视觉设计高级学院学生的创造性课题。灯泡、地球、气球、放大镜等相同原型(例如灯泡、地球、气球、放大镜)的替代物，以及象征性思维作用(例如蜡烛、书、鼠标、手枪等)的替代物。牙齿页面是鲁迅美术学院工业设计学科和学生素描课题，不仅基础牢固，仿生元素和自然元素的嫁接也很巧妙自然。17，PPT学习交流，4 .元素变化，训练目的是训练学生改变图形氛围的能力，提高绘画的乐趣和幽默

7、感。作业时间第二节作业是寻找照片和相关资料，要求在忠于原型的基础上进行科长、变化，在对比表现中抓住现实的画或想象现实的景色，这是自然学科艺术系“正式”和“否定式”思维方式的差异。18，PPT学习交流，改变图像的方法有多种，包括格式、形式、颜色、比例等。这里展示的不是形式和色彩，而是原始基础上形式的变化，敏捷、幽默、内报价，使其看起来更加有趣的过程，牙齿变化的过程也是一种思维创造的过程。激活图片，19，PPT学习交流，第二，培养技能训练，质感表现训练目的实际、准确、艺术地记录物体的能力。作业时间为4小时(需要增加很多闲暇时间)，作业是技能表达在素描过程中更重要的能力，艺术界学生要善于捕捉表达对象

8、。请同学们各自找到表达物，忠实于对象。每人完成两张A4偏题作业。20，PPT学习交流，21，PPT学习交流，22，PPT学习交流，2课题时间8小时(充分利用闲暇时间)课题需要2只，抓住轻松的中间方法，限制教学量不足，即在线描写和明暗素描技巧。第二，技术训练，23，PPT学习交流，理论上画线，线面，明暗素描三者都很重要。线条描述很简单，很快。善面简单，富有。黑白真有分量。对普通人来说，三个人学好黑白并不容易。3比5面对面，考虑的因素比较多，大家都认为线条描写很简单，但事实并非如此。黑白可以磨，容易掩盖错误。像牙齿页面上的牙齿时髦女人一样，牙齿学生刚开始学画画没多久，但她还是很感性地描写。我想如果

9、同一位模特让她用线条画的话，她可能会受不了。正确地画线条并不是件容易的事。例如，立体的苹果或鸡蛋要用剪影来表示，不仅要准确、有质感，而且要透视准确，实现这一要求并不容易。(大卫亚设，北美国电视电视剧，艺术)，设计素描专业的重点是什么，24，PPT学习交流，线描，线描，线描，明暗三种茄子表达方式都很重要，因此是不可或缺的渡边杏。线条表达基本方式和快速语言，明暗化方法使物体更真实。中国传统绘画的表现方式以线条描写为特色，西方油画的表现方式以明暗为主。对于设计师来说，随着人们工作生活速度的加快，快速表达成为主流，细致的功夫和模仿式工作被新技术手段取代。因此，在教育中，我们必须摆脱传统的石膏、静物、人

10、物的器官课题。三种茄子表达方法，25，PPT学习交流，26，PPT学习交流，这里展示的两幅画中，“服装展示”是学生根据图片绘制的，以在线为基础，下面的画根据结构适当地涂上明暗，简单且体积关系很巧妙的表达方法。具有节约时间效果的线面草图，27，PPT学习交流，如上所述，线描看起来容易，但真正学习比明暗草图难得多。因为正确地做最简单的事情并不容易。看起来像明式家具一样纤弱，其实是最坚固、最坚固的。线条描写很简单，但对体积、结构、透视也要同样重视。明暗素描可以用黑白的图画弥补视觉缺陷，但是线条描写很难掩盖错误。线要有结构观点才有体积，28，PPT学习交流，3。结构素描，训练目的通过现象看到本质，基于

11、感性理性观察和表现对象，加强对本质的认识和表达能力。作业时间8小时(课外时间)作业适合将机器和机器类的工具作为学生的表现对象，结构草图的首要任务是解决理性的理解结构和结构。不要把技术成果和美学理念放在第一位。29，PPT学习交流，结构草图通过物相解剖，通过现象(外观)看到本质(内在结构的表现方式)。让学生理解外形和结构的关系，把感性变成理性，是素描学习的重要部分，特别是对做工业设计的学生，要增加课堂教学量。通过现象，本质结构草图的表达，30，PPT学习交流，培养钉子精神观察力和表达能力，为什么要画钉子？这么简单的东西也画得不好吗？就是这样。大部分同学都画不好钉子。甚至有些同学不知道钉子是什么。

12、有些学生把钉子画成图钉、别针和螺栓，这就是生活缺乏观察，缺乏表达能力的表现。我分为六个阶段，要求学生画钉子。步骤1 .要求学生们默默地使用钉子，希望尽可能准确地表达。步骤2。请注意结构关系。步骤3。提示：纹理、量感(表示以前工作的不足)第4步。提示：各种钉子(水泥钉、木钉、圆钉、方形钉子等)的步骤5。画继续：表现旧的、不完整的钉子。步骤6。表现“软化”的钉子：引用达利20世纪40年代作品的启示。31，PPT学习交流，32，PPT学习交流，绘画素描是人们可以欣赏的，只满足人们的视觉要求。所有设计素描的画家都要负责。因为有量化、材料责任、生产责任、用户责任等，所以被忽略的渡边杏。为什么设计草图重视结构？33，PPT学习交流，牙齿集团“马”是重庆轮班高职学生一年级学生作品，根据角色结构，以积木、棉花的形式理解马奖。其基本表达方法正确，角度选择恰当，马的特征和气质也画得很好。34，PPT学习交流