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文档简介

1、*21、我最好的老师,说说你心目中最好的老师是怎样的？,自学提示,1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2、边读边思考： . 课文主要讲了一件什么事？ . “我”最好的老师是怎样的一位老师？,编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 深信不疑 饶有趣味 普普通通,词语积累,返回,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,先自读批注，再同桌交流。,自读课文14自然段，边读边思考：怀特森老师有哪些出人意料的举动？,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，

2、我们做的课堂笔记也是错误的信息；,不用说，我们全都气炸了。 这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,先自主学习,再小组合作交流,快速默读课文58自然段，边读边 思考： 1、怀特森先生是怎样解释他的这种 做法的？ 2、怀特森先生的这种做法给学生带 来了哪些好处？,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,先自主学习,再小组合作交流,快速默读课文58自然段，边读边 思考： 1、怀特森先生是怎样解释他的这种 做法的？ 2、怀特森先生的这种做法给学生带 来了哪些好处？,使我们明白了一个重要的道 理：不要迷信书本，也不要迷信 权威。,使我们逐渐增长了见识，也逐渐懂

3、得如何去接近真理。,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。 据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,使我们明白了一个重要的道 理：不要迷信书本，也不要迷信 权威。,使我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理。,说一说,你理解怀特森先生的做法吗？说说你的看法。,再见！,返回,1、读句子，说说下列句中引号的作用。 （1）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 （2）为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。,这里的“冒险”不是冒生命的危险，而是指要认真思考老师的问题，不然就会陷入老师的圈套。,“论点”加引号指老师的论点看上去是正确的，其实是错误的。,2、为什么科学课会成为一种“冒险”？,3、“不要相信迷信，也不要迷信权威。”你觉得这话正确吗？,返回,返回,不要迷信书本，也不要迷信权威。,这一道理告诉我们每一个人都应该具有独立思考

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