汉语拼音教学培训(1).ppt

1、汉语拼音是学习汉语的金 钥 匙,安宁区万里小学 李 霞,前 言,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文课程标准（2011版）中这样阐述：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。”,课程标准中“教学的总要求”（拼音、识字部分）,1.学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表； 2.认识常用汉字3000个左右。学

2、会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思； 3.学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。,一、学习汉语拼音的目的,1.帮助学生提高识字量和阅读能力。 2.反复纠正发音，培养学生正确的发音能力、辨别能力。 3.学习汉语拼音为学生学习查字典、电脑打字打好基础。 4.培养学生自我学习的能力。,二、汉语拼音教学,（一）声母表（共23个）,（二）韵母表（共24个）,（三）整体认读音节（共16个）,（四）拼音的方法,（五）隔音符号,（六）字母表（共26个）,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c

3、s y w,声母表,a o e i u （单韵母） ai ei ui ao ou iu ie e er（复韵母） an en in un n （前鼻韵母） ang eng ing ong（后鼻韵母）,韵 母 表,1.学习单韵母（6个）及声调。 a o e i u 开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（） 声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。 一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡 注意口型及第二声和第三声的发音，韵母发音长而响。,声调符号,标调歌: 有a 不放过，没 a找o e ，i u 并排标后边。,zhi chi shi ri zi ci s

4、i yi wu yu ye yue yuan yin yun ying,1.整体认读音节的构成分三类,2.整体认读音节的读法,整体认读音节,知识链接：整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节, zh ch sh r z c s 后面加“i”成整体认读音节。 i e e in an ing 在前家“y”成整体认读音节。 其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改为大“y”。 “u”前加“w”成整体认读音节wu。,1.两拼法 拼读要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如：bo-bo（包） sh-n-shn(山) 2.三拼法 拼读要领：声短介快韵母响，三音连续很顺当。 如：

5、x（声母）i（介音）ng（韵母)-xing(想) n（声母）u（介音）n（韵母）-nun (暖) 3.直呼音节法 直呼法是一种较高的要求，要在两拼法和三拼法学好的基础上再学习。,拼音的方法,5、隔音符号,，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如piao（皮袄）。,音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成,如果不用隔音符号，就容易混淆。如： j ji bn bin po pio 饥 饿-借 彼 岸-变 皮 袄-漂,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii J

6、j Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz,字母表,呼读音,a(a)b(bo)c(ci)d(de)e(e)f(fo) g(ge) h(he)i(i)j(ji) k(ke)l(le)m(mo)n(ne) o(o)p(po)q(qi ) r(ri) s(si)t(te) u(u)v(v) w(wu) x(xi) y(yi)z(zi),a b c d e f g ha i jie k l m n o p qiu ar s t u v wa xi ya z,名 称 音,拼音字母歌,3 2 3 1 | 5 6 5 | 6 5 3 5 | 2 3 2

7、 | A B C D E F G H I J K L M N 1 3 5 | 1 5 6 | 5 6 3 | 2 3 1 | O P Q R S T U V W X Y Z,1.常混淆的拼音 声母：b和 d ；p和 q；（形状混淆） n 和l ；zh和z ；ch和c sh和s ； （读音混淆） 韵母：ei和ie ;ui和iu ;(形状上混淆) en和eng;in和in；un和ong（读音混淆） 三拼音节：iou iu an yuan 2.声调的错误 常把第二声和第四声弄混。,三、拼音运用中的常见问题,（一）音变的概念 每一个汉字都有它固定的读音，但在实际应用中，汉字并不是单个出现的，要几个字连

8、在一起组成词语或句子。这样，连在一起的字在声、韵、调等方面会互相影响，使一些字的读音产生变化，这种变化就叫音变。,四、音变,（二）音变的种类 汉语普通话里的音变现象主要有三种情况，即：轻声、儿化和变调。,1.轻声 （1）叠音词和动词的重叠形式后面的字 如：妹妹 奶奶 走走 尝尝 劝劝 （2）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。 如：孩子 馒头 尾巴 人们 桃子 （3）用在句末的语气助词“啊、呢、呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等要读轻声。如：好吧 来啊 是呀 谁啊 他呢 好嘛 （4）用在句中的结构助词“着、了、过、的、地、得”等要读轻声。如：他的 热得（很） 看过 活了 愉快地 （5)用在名词、

9、代词后面表示方位的语素或词。 如：天上 教室里 右边 前面 山下 （6）用在动词、形容词后面表示趋向的动词“来、去”等要读轻声。如：过去 下来 拿去 回来 （7）量词“个、些”和动量词中的量词要读轻声。 如：三个 这些 买个本 看场戏 喝杯茶 （8）有一批口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。 如：葡萄 模糊 先生 月亮 耳朵 关系,普通话中，卷舌元音er与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的一种特殊音变现象叫儿化。拼写儿化音节，就是在原来的音节之后加上“r”。带儿化韵母的音节，用两个汉字来表示。 如：本儿bn er-bnr 皮儿p er-pr 儿化后的词在词义、词性、感情色彩上都有变化。 （1）区别词义 如：头（脑袋）-头儿（领头的） 眼（眼睛）-眼儿（小孔） 鼻（鼻子）-鼻儿（器物上面能穿上其他东西的小孔） （2）区别词性 如：塞（动词）-塞儿（名词） 画（动词）-画儿（名词） 破烂（形容词）-破烂儿（名词） （3）表示细小、亲切或喜爱的感情 如：小孩儿 勺儿 碗儿 宝贝儿,2.儿化,两个音节相连而影响声调的变化，叫做变调，这也是一种音变。常见的变调有以下几种：,3.变调,（1）上声的变调,（2）“一、七、八、不”的变调。,（1）上声的变调 A.上声在非上声（阴平、阳平、去声）字前面变半上。