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永远的歌声,小学语文S版六年级上册第三单元第11课,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 傻乎乎,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,词语积累,迷离 曲曲折折 脏乎乎,默读25自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么？,“我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。” “我说，天下第一好。”,“我们”这些山乡的孩子对老师非常喜爱。,自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？,明知进山有危险，还要进山为老师采药。,学生对老师的爱,学生爱老师,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。,练习有感情朗读。读出对老师的热爱之情。,自由读810自然段，哪句话最令你感动？为什么？,“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条一条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水” “摸、捉、追、堵、甩、穿”,学生的心多细呀！,为老师抓鱼不顾一切。,想尽一切办法抓小鱼。,学生对老师浓浓的爱,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了？,阅读思考,老师对学生有着深深地爱护之情,1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？,首尾呼应,2.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在 你能回答这个问题吗？,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美 好的记忆，

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