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文档简介
1、人们教新课程标准三年级语言第一部分,莲花,教育目标,1。我会认识到牙齿上的新单词,并在感情上朗读课文。2.理解本文内容,感受莲花的美丽,培养热爱同学美丽的情趣和热爱自然的感情。教材分析,这是一篇文质优美的散文。本文记述了作者去公园看荷花的情景和感觉,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。本文是按看莲花的顺序写的。全文共5个自然段落。第一段叫“我”,一大早就去公园玩了,一进门就闻到了荷花的清香。第二和第三段自然是为写莲花而写的。本文首先介绍了荷叶的样子。接着介绍白莲的千姿百态,满池的莲花有不同的姿态。第四自然段落看到莲花引起的想象,表达了作者对莲花的爱和对自然的赞美之情。第五自然段写了半天,作者才
2、想起在看莲花。这表明作者被深深陶醉了。荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、荷兰语、1.2.思维:本文从哪些方面描述莲花?h I Lin Peng zhng f Shang pin do qng TNG,莲花迎着编织的荷花,蓬松地鼓起,像衣服一样跳舞,睡觉读,莲花开了很多。荷叶挤在一起,像蓝色的铁饼。(威廉莎士比亚,荷叶,荷叶,荷叶,荷叶,荷叶,荷叶)白莲从牙齿大铁饼中间跳出来。有些只展开两三个花瓣。部分花瓣全部展开,露出浅黄色的荷花。有的是花蕾,肚子饱了就快碎了。荷叶像蓝色的圆盘一样挤压
3、着。牙齿文章有很多荷叶,又大又绿。白莲从这个大圆盘中间出来了。有些只展开两三个花瓣。有些花瓣全部展开,呈浅黄色的莲花(Lin)牙齿。有的是花蕾,肚子饱了就快碎了。如果把眼前的牙齿莲花池看做一幅大活画,那画家的手艺真的很棒。交流讨论,为什么说一个莲花池是“大活画”?我突然觉得自己穿着像莲花一样白的衣服站在阳光下。一阵微风吹来,我翩翩起舞,白色的衣服随风飘散。不仅是我一朵,一棵草的莲花都在跳舞。风吹来了,我停止了跳舞,静静地站在那里。蜻蜓飞来告诉我早晨飞行的乐趣。小鱼游到脚底下,说出昨晚做的好梦,如果你也是池塘里的荷花,你会看着听着,想什么呢?(威廉莎士比亚,哈姆雷特),1。蜻蜓为什么幸福?小鱼会告诉“我”什么好梦?3 .你想对蜻蜓鱼说什么?4.池塘里还会有什么动物呢?他们会对你说什么?练习,一,括号内填写适当的单词。浅黄色的一块碧绿的一朵金黄色的一幅白色的两个,用“什么”写一句。第三,选择单词以填补空白。已经开了很多莲花牙齿。2荷叶迎风跳舞。3()开学了。我们必须提前做好开学前的准备。第四,仔细阅读图片,重读文本,回答问题。在1课文中找出荷
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