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文档简介

1、,引言：一篇美文，如同一幅意境深远的山水画,紫藤萝瀑布,宗璞 授课人：环潭中心学校 张春娥,一、情境导入，景点罗列。,教学目标： 1、积累词语，学会正确、流利、有感情朗诵课文。 2、感悟人生的美好与永恒，学会留心身边美好事物，激发珍爱生命的感情。,一、情境导入，景点罗列。,2、（1）速读课文，利用工具书和文下注释，弄清下列红色重点字的读音，弄懂加线词的含义。 迸溅 挑逗 沉淀 花苞 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 （2）小组内部讨论后，请两个小组代表发言，错误之处由老师正音。,二、整体感知，鸟瞰全景。,分小组合作探究下列问题： 1、标题“紫藤萝瀑布”实际上指的是什么？把标题换为“紫藤萝花”好不

2、好，为什么？ 2、作者眼前的紫藤萝瀑布具有什么特点？请用“我从中看出，紫藤萝瀑布具有的特点”的句式来说一说。 3、面对这样的紫藤萝瀑布，作者观花、思花、忆花，心情先后发生了怎样的变化？请找到课文中表现“我”的心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。,三、细节探究，曲径通幽。,三、细节探究，曲径通幽。,1、文中描写紫藤萝花的句子比较多，请放声自由朗读自己最喜欢的一小段，多读几遍，然后找小组内的同学，读给对方听，让对方给自己提提建议。 2、分组品读下列句子，请用“我觉得第句应该读得，读出”的句式，说说自己的理解。 （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发

3、端，也不见其终极。 （2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，舱鼓鼓的；又想一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,四、难点突破，险峰揽胜。,1、通观全文，本文用大量篇幅描写紫藤萝花由衰到盛的历程，其实想表现人生的什么特点？ 2、请放声朗读文章的第10、11段，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？读了作者关于人生的感悟，你有怎样的感受呢？ 3、文中还有没有你读起来费解的句子呢？请你把这个问题想好，可以直接“点将”向老师或同学请教。,五、延伸拓展，窗外秀色。,生活中，人们往往赋予常见的花草树木以某种象征意义，你能说说一两个花木的象征意义吗？,六、布置作业，俯拾风光。,六、布置作业，俯拾风光。,随县大洪山是个人杰地灵的地方，这里山青、水秀、洞奇、湖美。这里是有名的国家森林公园，这里古木参天，珍稀树种数不胜数；这里满山香花，名花野草不计其数。请选择一种自己最熟悉的植物，扣住它的特征，用一段80字左右的文字描

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