2013届高考英语二轮总复习 第23讲 短文和表格信息的理解课件 新课标(湖南专用).ppt

1、第23讲：短文和表格信息的理解。2.本文主要介绍如何控制河流和一些具体做法。此外，不利因素，如河流控制造成的环境问题也涉及在内。71.河流控制的直接话题。根据全文，特别是第二段的第一句话，我们知道这是关于河流控制的。72。原因总结。根据表格右侧的内容和文章第一段的第二句话。73。供应重写问题。根据第一段第二句：“维持日常可靠的供水”。74。农业重写问题。根据第一段第二句中的“农业”。75。充斥着直接的问题。根据第一段最后一次洪水。76。深化直接问题。根据第二段。77岁。稳定重写问题。根据第二段最后一句中的“稳定银行”。78。缩短直接问题。根据第三段的最后一句话。79岁。大坝建设的直接话题。根据

2、表的内容结构和文章的第二段：控制河流有两种方式：渠化“交通渠化”和筑坝“筑坝”。80。重写环境。根据最后一段的第一句话：尽管取得了成就，但许多水坝也造成了重大的环境变化，这已被证明是有害的。正确的理解直接关系到答案的正确性，要特别注意对短文和表格信息的理解。1.短文理解技巧正确理解短文是填补英语阅读空白的必要前提。主要包括以下四个方面：(1)快速阅读和抓住中心：快速阅读和抓住文章中心是正确理解短文的关键。一方面，抓住文章的中心可以保证理解的正确性，使文章的理解不会迷失方向；另一方面，表格的标题高度集中在文章中心，把握文章中心是正确解决标题的前提。那么如何快速抓住文章的中心呢？文章第一句和最后一

3、句的综合分析。一般来说，文章的第一句是文章的主题，而最后一句是文章的总结、结论、建议和希望。通过分析第一句和最后一句，结合全文内容，我们可以很快总结出文章的中心。注意文章中的信息词。有时，一篇文章的主题句不是第一句，而是由连词连接的下一句，但/然而或包含副词how/through的句子。利用这些信息词，我们可以快速找到主题句并总结中心。综合分析部分的第一句话。有些文章没有主题句，所以考生必须根据每段的第一句话进行总结，并结合全文得出文章的中心。(2)明确体裁和明确语境：作者对不同体裁的文章采用不同的写作方法。然而，无论采用何种方法，写作思路或短文结构基本相同，即“总分与总分”。阅读空白处通常是

4、解释性的、辩论性的或叙述性的。对于说明文，作者将首先提出解释对象，然后介绍过程，解释原因或从不同角度解释原因，最后得出结果并提出建议、想法或希望；对于论证，作者可以先提出一个观点，然后从不同的方面进行论证，最后得出结论；对于叙事，作者可能首先解释整个事件及其人物、事件、地点和结果，然后描述事件的过程，最后描述事件的影响或人们对它的评价。跟随藤蔓并掌握信息：如果文章的中心是藤蔓的根，那么文章的结构就是藤蔓，信息就是藤蔓的果实。考生只能根据文章的中心、作者的思想和文章的结构，一个一个地找出所需的信息。(4)根据上下文理解信息：在文章中，作者绝不会随意滥用信息和细节，他引用的每一个信息和细节都有其目的或作用。因此，当阅读第二，理解表格的技巧正确理解试题是英语阅读中正确回答填空题的另一个重要方面。它包括两个方面：对表格结构的理解和对测试设计的理解。(1)根据表格结构猜测命题意图：表格结构不仅是试题的载体，也是命题者理解文章方式的体现。它是根据某些线索设计的，通常包括行和列。行和列根据文章的相应信息给出字幕。因此，根据考试形式结构的特点，考生应颠倒命题者对文章的理解，从而猜测命题的目的和意图，准确把握文章的信息范围和理解方向。(2)根据试题的设计，明确问题的要求：用表格填空实际上是作者对文章理解的再现。表格中给出了一些信息，为考生