语文人教版五年级上册《松鼠》课件

1、智力测验：采集美丽的大尾巴、小尖嘴、忙碌的松果，跳到树下又跳了下来。 松鼠、布丰、布丰(17071788 )法国博物学家、作家、进化思想的先驱者，从小就喜欢接受教会教育，喜欢自然科学。 他花了40年完成了36卷自然史。 布丰，你能读懂下面的生字吗？ 驯鹿、矫正、蛰伏、xn、jio、zh、苔藓、ti、xin、帽子缨、榎子、榉树、褐色(请用简洁的语言概括)文本在哪一段分别叙述了这些特征自由朗读文本。 松鼠是什么动物？ 阅读第一句话，体验在全文中的作用。 松鼠是一种美丽的小动物，温顺，弯曲，非常喜欢。 文本分析，分别在哪个段落介绍这些特征？ 漂亮吗驯鹿？ 你老实吗？ (聪明、聪明、巧妙、招人喜欢)、

2、漂亮、聪明、驯师、第2节、第3-5节、第1节、整理构想、讨人喜欢、生活状况、第6节、松鼠的小脸上，镶嵌的身上的毛好像油了一样。 一条大尾巴总是看得见。 玲珑，闪闪发光，灰褐色，光滑，毛茸茸，向上翘，很漂亮，有外形特征，松鼠是漂亮的小动物，温顺，弯曲，很喜欢。 他们长得漂亮，眼睛闪闪发光，身体结实，四肢轻快，非常敏捷，非常警察。 玲珑的小脸衬着帽子一样美丽的尾巴，看起来很漂亮。尾巴总是翘起来，翘到头的话，身体就会隐藏在尾巴下面休息。 他们经常挺直身子坐着，像人们用手一样，用前脚搭着东西吃。 可以说，松鼠不像四足兽，外形特征漂亮，容貌闪亮，有玲珑闪亮的肢体矫正，有轻快的尾帽，坐姿笔直，坚硬的吃法用

3、前爪(如手)送，感情朗读的第一节他们在吃食物的时候，经常把身体挺直坐在树枝上，用前脚把它们拿到嘴里。 秋天，松鼠储藏过冬的食物，把它们塞进老树的缝隙，塞得满满的。 冬天，也有用指甲拨开厚厚的积雪，寻找雪下的食物的时候。 松鼠的“服从”、活动范围：活动时间：林、夜、(不侵犯人)、(不骚扰人)、生活习惯、生育、换毛、清洁、弯曲、动作、筑巢、最后松鼠说“弯曲”、动作、行为：从筑巢的特征：过水方法他们筑巢时，先移动几块小木片，放错在一起，然后用几块干苔藓编织，然后将苔藓压扁，弄平，使巢变宽坚固。 这样就可以带着孩子住，既舒适又安全。 口袋向上，端正，狭窄，可勉强出入。 另外，盖上盖子，把整个口袋遮住，

4、不怕刮风下雨。 【挂巢】外形特征美丽：从脸、眼、身、四肢、尾、身体等方面。 性格特征驯鹿：活动范围、活动时间等。 行动特征弯曲：渡河、离巢、巢口设置修订方面。 总结一下特征，2 .只要有人接触树干，松鼠所在的大树就会躲在树枝下，跳跳跳跳地逃到别的树上。 这句话用“只要”的句式表现松鼠的敏锐反应和动作。 作者用两个动词“隐”“逃”来表现松鼠对微小危险的快速应对能力，并进一步展示了其聪明性。 本论文用了什么样的说明方法？ 1松鼠的叫声很大，比鼬鼠的叫声还尖一些。 松鼠像山鼠一样到了冬天就不会浮雕。相比之下，本文的语言，(1)，正确的语例：松鼠不藏在地底，总是活动在高处。 频繁：不是所有的时间都在高处活动，而是指大部分时间。 (2)、生动的语言使用拟人化手法对松鼠进行了人格化描绘。 例如：“容貌清秀”“玲珑的小脸”“美丽的尾巴”中的“清秀”“玲珑”“美丽”人格化描写松树，强调其“美丽”，“白白白白白白白白学生们模仿松鼠的一句话的写法，使用生动的说明手法，抓住白兔的特征，写关于“白兔”的说明文。 因为学习使用，所以请以