让文章鲜活起来

1、考纲说明试题分布,2014宁静第段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（3分） 赏析第段中加点词“飞溅”的精妙之处。（2分） 2015 小说雪天请紧扣“蹒跚”一词，赏析第（14）段画线 句。（4分） 2016 湖殇第段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分） 以第段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分） 2017 相思把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。（4分） 2018春考荔江之浦第（8）段画线句中的“涌”字很有表现力，请加以赏析。(4分) 2018错位之思第两段的语言呈现出不同特点，请结合内容加以赏

2、析。（4分）,考纲：3.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向,披文入情循文入义 高考散文专题复习 之 语言表达艺术,刘勰文心雕龙知音 夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。,【学习目标】 1.掌握散文的语言表达艺术，能够对语言形式进行准确区分并判定。 2.总结本考点的常见题型，形成基本答题模式，提高规范答题的能力。 【学习重点】 能够准确地判定文本所运用的的语言表达艺术，并结合文本进行分析。,【典型例题】 （4）站起身，对面的山野处横亘着一段城墙，远看如同园

3、林设计师镶嵌在大自然中的一根朽木，那么多草拦住了通往城墙的去路。无人走的地方，草在蔓延。我们穿行在草的世界，高出我们身体一半的草，在一个个渐行渐远的背影里，看上去充满了苍茫、艰险、杀机。 可处在如此浩瀚绿洲里的七坪寨，却连一个明确的指示牌也没有。制造历史的人在这里峰回路转，打造景观的人来不及梳理其间的真真假假，走马观花的人在这里像是拐进一个错综复杂的谜团。除了高出槐树头顶的山包包，到处是疯长的草，一株株披头散发的草，如同风中的麻绳，自由、奔放、隐忍、强硬。草的边缘则是高高的悬壁，这反倒给乐于指点江山的人提供了信口开河的庞大空间。当然，行至斗金观上，我们还是看到了那个长袍男人留下的蛛丝马迹。 8

4、、第（4）段在语言运用上很有特点，请加以赏析。（4分）,一文 多解,披文入情以法明辨,【典型例题】 （4）站起身，对面的山野处横亘着一段城墙，远看如同园林设计师镶嵌在大自然中的一根朽木，那么多草拦住了通往城墙的去路。无人走的地方，草在蔓延。我们穿行在草的世界，高出我们身体一半的草，在一个个渐行渐远的背影里，看上去充满了苍茫、艰险、杀机。 可处在如此浩瀚绿洲里的七坪寨，却连一个明确的指示牌也没有。制造历史的人在这里峰回路转，打造景观的人来不及梳理其间的真真假假，走马观花的人在这里像是拐进一个错综复杂的谜团。除了高出槐树头顶的山包包，到处是疯长的草，一株株披头散发的草，如同风中的麻绳，自由、奔放、

5、隐忍、强硬。草的边缘则是高高的悬壁，这反倒给乐于指点江山的人提供了信口开河的庞大空间。当然，行至斗金观上，我们还是看到了那个长袍男人留下的蛛丝马迹。,一文 多解,【典型例题】 （4）站起身，对面的山野处横亘着一段城墙，远看如同园林设计师镶嵌在大自然中的一根朽木，那么多草拦住了通往城墙的去路。无人走的地方，草在蔓延。我们穿行在草的世界，高出我们身体一半的草，在一个个渐行渐远的背影里，看上去充满了苍茫、艰险、杀机。 可处在如此浩瀚绿洲里的七坪寨，却连一个明确的指示牌也没有。制造历史的人在这里峰回路转，打造景观的人来不及梳理其间的真真假假，走马观花的人在这里像是拐进一个错综复杂的谜团。除了高出槐树头

6、顶的山包包，到处是疯长的草，一株株披头散发的草，如同风中的麻绳，自由、奔放、隐忍、强硬。草的边缘则是高高的悬壁，这反倒给乐于指点江山的人提供了信口开河的庞大空间。当然，行至斗金观上，我们还是看到了那个长袍男人留下的蛛丝马迹。,一文 多解,（4）善用词语（用词讲究）：用词准确，如“制造历史”、“打造景观”等。词语有画面感，如“镶嵌”“蔓延”“疯长”等。这些词语增强了作品的感染力。,炼字角度,披文入情循文以义,呼兰河传第三章（节选）现代萧红 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴

7、蝶有白蝴蝶黄 蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地 就和一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 8.从语言特点的角度，赏析两段。（3 分）,披文入情循文以义,从语言风格上说，这两段朴素、率真、自然又细致生动。对蜻蜓、蚂蚱、蜂子、花园等的描写，犹如聊天，一一罗列，没有华丽的辞藻和过分的渲染，却细致、逼真、生动，形神毕现。,用词造句,从用词造句上说，这两段以短句为主，又间以“胖圆圆地”这一长句，节奏简明流畅。（多用逗号，形成婉转舒缓的节奏） “嗡嗡”、“胖胖”、“圆圆

8、”等叠词的运用，细致描摹物象温馨可爱，富有生机的特点，写出了儿童的好奇和欣喜的心理，又增添了音韵美。,语言风格,赏析精彩的语句 思路: 1.抓角度(遣词造句、修辞手法、语言风格等） 2.扣内容（关联文本，勾连上下文） 3.析作用 （主要指情感、主旨、态度与价值等）,原则：语境意识、分值意识,小结收获,披文入情循文以义, 那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。 通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的

9、短视，替子孙们挖掘着墓穴。 时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。 我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。 8、以第段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分）,披文入情争鸣探究,2.【答案参考】这几段在语言运用上主要有下列特点： 运用排比(整句句式)（如“那些，那些”句）整齐有力，勾勒四幅祥和安宁的自然图景，既有形象的美感，也有形式的美感；随着湖泊消失而泯灭，使作者的感情表达得更悲痛

10、、更强烈，使文章的语气更通畅，更流利； 运用拟人的手法，将艾比湖比拟为人，从而让读者将心比心，更真切地体会环境遭受破坏的严重性，更强烈的表达作者对破坏环境者愤怒；达到以情动人的效果。 运用比喻的修辞方法，将那些盲目赞美艾比湖的文章比喻为“对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句”贴切而富有创造性，增强了作品的感染力，委婉地对这些文章进行批评； 运用联想的方法，由此及彼，由人联想到鸟，联想到鸟面临的灾难，使环境被破坏的恶劣影响更加具体可感，增强了文章的感染力。 运用设问的手法提出鸟要“如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂”这个让人惊心动魄的问

11、题，让读者感受到环境问题的紧迫性，使文章能更好地打动读者。,作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第段以四个字数一致的“那些”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。以上这些与作者的强烈情感是一致的。但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉，降低了作品的感染力。,披文入情争鸣探究,方法指津,赏析语言特色题答题步骤,散文语言特色角度,答题点拨：1.思考考点 2.回顾技巧 3.结合语境，组织答案 4.规范答题，精炼语言,自测摸底,从那时起，我感到了草木的神秘，开始审视周围的草木。村庄里到底有多少种草木呢？到处都是，没有人数得清，连年纪最大的老人也不知道。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。 9以第段为例，评析本文语言运用上的特点。（4分）,方法指津,根据散文类型识别语言风格,寄语,潜心阅读 明晰考点 探寻技巧 积极备战 从容应考,17 一篇文讲透 P208,整句和散句的区别,品味句式特点答题技巧,1