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文档简介

1、请指导，羚羊木雕，张道，人教版国语7年级，生字P118，一，自主学习，总体感化，故事讲述。 1、文章包围，2、“我为什么要把羚羊送给万芳？ 3、父母为什么强迫我“玩藏羚羊木雕”？ 友谊，珍贵，请学生们自己读课文，用钢笔剪下对话的句子，找到关于“羚羊木雕”描写的词语和词语。 看文章里出现了多少人物。注意人物语言和表情的描写。 仔细阅读正文，二、协作探索，文章中出现的人物，总共有一个人物：妈妈的爸爸“我”奶奶万芳的妈妈万芳，6，妈妈：那只羚羊去哪儿了(突然)爸爸不是告诉我的(小声)妈妈：我知道给你的，现在在哪儿呢？我：我把它收拾好了。 妈妈：放在哪儿了？ 拿来给我看看。 老实说，卖出去了吗？ 我：

2、没有卖掉我派人来。 妈妈：给谁的？ 告诉我！ 我：给万芳了。 她是我最好的朋友。 妈妈：现在马上来！ 那么贵重的东西怎么能随便送人？ 不然我就和你一起去！ 我：不(哭哭啼啼)爸爸：不能在孩子们之间寄东西，我们必须看什么样的东西呢？ 这么贵重的东西不像一盒糖，怎么能随便主张呢？我：你已经给我了。 是的，这是爸爸给你的，但不允许你送人啊妈妈：不是妈妈不合理，而是把这块糖送给你的好朋友羚羊，爸爸妈妈也不能送人啊奶奶：已经了(突然)妈妈：我不知道那是多么贵的木雕。 万芳万芳：万芳万芳，万芳万芳。 连伞都不打就挨打了吗？ (奇怪)我：没有你就不能把羚羊还给我吗(声音极小)万芳：昨天没说好，怎么能这么做万芳母：万芳，你有什么人吗？ 万芳母：哎呀，你怎么有人这么贵重的东西，拿好了，别难，看我打她！ 我：阿姨！ 羚羊是我送她的，所以我责备万芳。 你有，我们还是好朋友。 我选评价(谁)。 我认为是写“善良”、“懦弱”、“沉重感情”等，对人物性格有描写作用的语言和句子的人。 我从文化上看。 团队讨论，人物各自的形象，妈妈的爸爸“我”万芳的妈妈的奶奶万芳，严妈的冷酷爸爸的真诚可靠的“我”辛辣万芳的妈妈是通

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