12.《ɑn en in un ün》教学设计（部编版小学一年级语文上册第三单元）

1、新人教版一年级语文第一卷教学设计12. n en in un n教育设置修订教育导航【教育目标】(一)知识和技能；1 .学会前鼻韵母5n、en、in、un、n和全体认知音节yu5n、yin、yun。 认“草”“家”“是”三个生字。能够准确且流畅地读取2.5n、en、in、un、n四个音，并对音节标注正确的标签。3 .可以自己独立阅读文本中的音节。(二)情感态度和价值观；通过这门课，体验了授课生活的丰富，领悟了儿歌中描绘的家地球的美丽。 树立保护地球的意识。【教育上的难点】正确读拼音，感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描写的内容。【上课日程】两格第一格教育过程一、复习检查1 .卡识别复韵母：5i、ei、

2、ui、5o、ou、iu、ie、e、er。2 .教师总结：我们已经学习了8个复韵母，1个特殊韵母。3 .提示全体认知读音节ye、yue，使学生找到与它们的读音相同的复韵母。二、教学前鼻韵母5n和整体认知音节yun抽屉n :电视里出现了什么样的画面，看着教材和插图说话(天安门，板书：n )2 .教育5n的发音。(1)说明发音要领。 (人人合n，先发，不要张得太大。 必须立即用舌尖按压上颚的前部，从鼻孔排出气流，使其发出声音。 中所述)(2)教师爱好者阅读，学生自由举手阅读，乘火车阅读，全班阅读。(3)看看是怎么写的。 先写n，团结友爱不离。 做学生写作的练习。四声练习：n (天安门)、41n (我

3、家)、n (黑暗)。4 .整个教学识别音节yu。(1)学习发音，yu5n是全体认识音节，板书yu5n。 教师范读，领读。(2)加上Yu yn的声调5n，进行四声练习。三、教学前鼻韵母en1 .出示教材，看插图讲话：图上画的是谁？ 她在做什么？ (按遥控器、板书： en )2 .教育en的发音：启发学生用学习5n的方法练习en的发音。提示：先发e，立即用舌尖顶住上颌前部，从鼻孔排出气流。3 .教师阅读，自由举手阅读，一齐阅读。4.en的四声练习，声调附在e上。 每天n (恩情)，n (按铃)。四、教学前鼻韵母in和整体认知音节yin1 .师：电视里没有声音。 应该调整的音量，引出in和yin。

4、“音”的韵母是我们今天学习的另一个前鼻韵母，如果在in前加上声母y，则全体识别音节yin，其读音和前鼻韵母in相同。2 .练习发音。谁能学会发n，en的声音，发in的声音？ (学生试读，老师和学生一起发正音。 中所述)第二格教育过程一、复习检查老师读音节，听韵母是什么，是第几次音？写xi瀑布谢xi雪墟瀑布学xu耳瀑布r安n我41n恩殏n问wn音yn二、教学前鼻韵母un1 .让我看看教材，看着插图说话，抽出un :图上画的是什么？ 谁能模仿“蚊子”的声音？2 .读准un，确认形状。(1)启发学生自己阅读标准un、教师正音。 学生自由举手朗读，坐火车读，齐读。 中所述)(2)练习un四声，指出声调

5、记载在u上。(3)课件的提示：按4040g40的拼写读音节。 四声组语练习。三、教学前鼻韵母n及整体认知音节yun1 .出示教材，引出地图n :天安门上空是什么(白云，板书： n )2 .读准音，辨别形状。 我说n是怎么发音的。3 .提示： yun是全体认识读音音节，yun的读音和n相同，韵母不是un而是n。 云为什么要删除两点？ 大y站在最前面，擦眼泪微笑。 中所述)四声练习：四声失神，白云，陨石，运气。教四、带n的音节教材提示： jju、qqu、xxu。这些音节的韵母是什么？ 同样，为什么写法不同呢？ (复习顺口滑：看j、q、x，除了两点还在读。 中所述)2 .教材提示： jn()、qn(

6、)、xn()这些音节的韵母说什么。 复习顺口。五、看图读音节1 .看看教科书的插图，说说图上画的是什么。 (蓝天、白云、草原、森林)你能看图说几句话吗？2 .认识生字“草”。3 .感情用事地朗读儿歌家。白云、小鸟、鱼、种子之家分别是什么(蓝天、树林、小河、土)(2)我们的家是什么？ 祖国(3)认识“家”“是”两个生字。 (预读，提名读)12. n en in un n教育设置修订教育导航【教育目标】1 .学会前鼻韵母an en in un n，读标准音，识别形状，正确书写。 学会全面认识音节元银云。2 .读得准确，读准三拼音节，复习省略两点。3 .认识八个生字。 可以用中文拼音读准儿歌，知道看

7、地图的方向。【教育上的难点】1 .能准确阅读，标准三拼音节，复习省略两点。教育过程一、方案引进同学们，现在森林里很热闹，拼音王国的国王给动物们发了邀请函，请他们参加“小丰收会”。 成群的小动物都来了。 先赶到的是几个老朋友，看！ 你认识他们吗？ 跟他们打招呼吧！ 吸吮爱娥爱娥二人的孩子读)。二、新知探究1 .学习鼻韵母an的填写及其拼写。现在老师想带我们去全班的什么地方玩，这是哪里？ (展示ppt天安门图像)解说an(2)读“an”的音。教师示范了an从a向n口型变化。 学生观察老师的口气。教师泛读，学生跟着读，重复几次。学生通过列车读、一起读、分组读、预读、表演读等各种方法让学生认识an。(

8、3)读准an的四声调。教师泛读，学生跟着读。 (强调手势)学生有在火车上读、一起读、分组读、预读、表演读等各种方式正确写an。有孩子知道前鼻韵母an的宝宝家在四线格中的哪一格吗？中格强调学生在讲课练习笔记上写四个，加四个声调，自己读两遍。an的拼音。d t n和an的拼写，一边强调d t n是声母家族(学生用自己喜欢的颜色做标记)，一边复习两拼音节。g k h、介母u和韵母an的拼法，强调了三拼音节是由声母、介母、韵母组成的。 介母由iu的3个单韵母的婴儿负责。j q x哥哥和an的宝宝拼在一起读。 在提示上，省略两点原则。读书写字采取学生教读书写字、学生坐火车读、一齐读、小组读、领导、表演读

9、等各种方式。2 .全面认识音节源写入及其拼写。(1)看看两只蝴蝶送给我们什么(圆)导入全体认知音节元的认知。 随后复习学习的全体认识音节(ppt表示)游戏方式不仅加强了学生对全体认识音节源的认识，还采用学生教育阅读、学生乘火车阅读、齐读、分组阅读、预读、表演阅读等多种方式。元的表记及其四声调认读。占中下格，学生写了四个，加了四个声调。3 .前鼻韵母en的书写及其拼法。ppt展示门铃的声音，导入了en的认知读音。强调en的格式，读准四声调。zh ch sh和en的拼写，强调了zh ch sh是声母家族中的耀舌音。4 .把学习的前鼻韵母an en和全体认识音节元固定。三、课程总结1 .总结学习的复

10、韵母，整体识别音节。学生在讲课练习笔记上写四个，加四个声调，自己读两遍。12. n en in un n教育设置修订教育导航【教育目标】学会前鼻韵母an en in un n和全体认识读音节yuan yin yun，读准音，记形，写正确。【教育要点】学会前鼻韵母an en in un n【教育难点】掌握恩因云的读音，掌握全体认识音节元。【教育准备】教材，字母卡片孩子们，你的孩子还记得六个单韵母的宝宝吗？ 他们呢？ (复习六个单韵母)一、故事的引进韵母的母亲让6个孩子参加登山比赛，攀登山顶的孩子可以获得勇士勋章。 六个孩子到山下来抬头一看，这座山真高！ 山顶上还有厚厚的积雪。 孩子们会有你支持我

11、，我会拉着你，一步一步地爬上山去。 “o”平时不喜欢锻炼，也喜欢零食，爬到半山腰的时候，真的爬不上去了，所以放弃了比赛，从山上咕噜咕噜滚下来。 最后，“aeiu”战胜了种种困难，登上了山顶。 韵母的母亲决定给这五个孩子戴上勇士勋章。二、学习“安”最初登场的是“a”韵母的母亲佩带了勋章。 佩带勋章的人都不叫“a”了。三、学习“an”的发音方法观察“an”的形状，创造儿歌的记忆。四、提名学生的投标五、学习“en in un n”的方法是一样的。观察“an en in un n”，比较共同点，引出前鼻韵母的概念。你看！ 开了勋章的韵母的婴儿们恢复精神，仔细观察，发现他们有什么相同的地方吗(提名回答)

12、他们后面有“n”，因为发音时通过鼻腔，所以叫“前鼻韵母”六、外观设计图。什么时候，谁在哪里，做什么？2 .找到隐藏的前鼻韵母。七、学习整体认识音节。为了庆祝5名前鼻韵母勇士，在王宫举行了盛大的舞会，英俊的大“y”王子邀请其中的几位勇士一起跳舞。学习“元银云”的读法和四声。2、总结舞会结束后，前鼻韵母们来郊外玩，观察照片，看了什么(学习语：蓝天、白云、森林、草原)八、学习“安恩恩恩恩恩恩恩”1 .观察在四线三格的占据2、学生写作12. n en in un n教育设置修订教育导航【教育目标】1、学会an en in un n五个前鼻韵母2 .学习三个全体认知音节。3 .学习由声母和an en i

13、n un n组成的音节【教育要点】1、学会an en in un n五个前鼻韵母2 .学习三个全体认知音节。3 .学习由声母和an en in un n组成的音节。【教育难点】学习由声母和an en in un n组成的音节。【教育准备】教材，拼音卡片教育过程一、引入谈话你能依次说到现在为止学了什么复韵母吗？ (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er )。 今天一起学习第十二课。 学习韵母和音节吧。板书： 12，安恩恩恩恩恩二、拼音学习1 .学韵母an(1)提示an图，提问：图中画的是什么？(2)自己试着发送an (安)(3)教师指导发音(4)学生做阅读练习，体会前鼻韵母的发音方法。(5)同桌同学互相阅读，纠正发音。(6)指名读，坐火车读。2 .学习韵母en(1)给我看en图，问：看看这个人在做什么(2)用“按”的第四声交给第一声学生练习en的声音。(3)en由哪两个字符构成？ (e和n )指导发音。a .观察an、en两个韵母，说明占格位置。 教师写，学生观察。b .学生写作。c .评价