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文档简介

1、,一.激趣导入,第1课 物联网就在身边 初识物联网,老师，什么是“物联网”？我身边哪有啊？,这个问题嘛，不着急，听我慢慢道来,二.走近物联,（1）变一变网络无处不在,老师再表演几个魔术，想看么？请看，这是老师的办公室（摄像头），可以给电水壶烧水（演示），这是空气净化器，开、关（演示）。大家思考一下，你家的电灯、电水壶有这种魔力吗？和老师的有什么不同？,（2）猜一猜传感器妙趣多多,师：（打开手机的控制界面）刚才老师就是用这个控制电器的。哪位同学想来体验一下？,（2）试一试传感器神奇无比,传感器有这么大的作用，大家想不想来体验一下？,根据课前分组，请组长带领组员一起来体验，教学课件出示体验要求：

2、（1）组长至老师处领取体验器材。 （2）仔细阅读器材使用说明，并按要求实验。 （3）说一说实验过程，谈一谈自己的发现，想一想传感器的作用。 （4）实验结束后请小组长拿着实验器材和使用说明汇报结果。,取一取物联网（IOT）的定义,早在1995年，比尔盖茨在未来之路一书中就已经提及物联网概念。把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。,探究任务二“寻找真相 解析蕴含在身边的物联网技术”,1、以小组为单位，在结合探究任务。（提供以下设备：电子门铃、感应电灯、两台相机、电子体重秤、感应飞行器，每小组确定一到二个设备作为研究对象。） 2、要求学生能够使用平台上网查找相关资料了解这些设备的运行原理，并在下发的表格内填写探究成果）。(播放克罗地亚狂想曲，用音乐营造探究氛围),探究任务三、“畅想未来利用物联网技术装点你的房间”,1、在教师已下发的“畅想表格”中写出你的创新构想和设计要点。 2、并在

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