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文档简介

1、20、燃烧的秘密,第五单元 有趣的变化,冀教版四年级小学科学下册,南韩村中心小学 杜小诗,燃烧现象,烧火做饭,用火取暖,奥运圣火,燃烧是一种常见的现象。那么，什么是燃烧？物体在燃烧的过程中，会发生哪些变化呢？,一、认识燃烧材料和工具：,1、 纸片、布片、干树枝、蜡烛 2、 镊子、有水的水槽、打火机,二、预测：燃烧时会出现什么现象？,（1）实验注意事项： 1、要注意安全，不认识的物体不要随便燃烧。 2、实验过程中注意观察实验现象。 3、实验器材要轻拿轻放。,三、燃烧的变化实验,三、燃烧的变化实验,（2）实验步骤和要求： 实验时用镊子夹住可燃物，分别放在水盆的上面点燃。 观察物体燃烧时的火焰颜色、

2、气味、灰烬、是否发光发热等现象，并做好记录。 观察不同的物体燃烧时有什么相同和不同？,（3）“燃烧的变化”实验记录表（表一）,发光发热、有新物质生成,（4）总结： 不同的物体燃烧时有什么相同和不同？,相同点：都发光发热、都有新物质生成 不同点：不同的物体，燃烧时发出的火焰 颜色、大小不同、产生的气味不同等。,“燃烧的变化”实验记录表,能发光发热、有新物质生成,？,现象 明显,四、蜡烛的燃烧,假设：蜡烛燃烧后生成了 。,四、蜡烛燃烧实验,1、实验材料：蜡烛、打火机、干燥的烧杯 2、实验步骤与要求： 用干净的烧杯罩在点燃的蜡烛的火苗上， 观察杯壁上的现象以及蜡烛的火焰有什么变化。 把观察到的现象记

3、录到表格中。,3、蜡烛燃烧实验记录表（表二）,提示： 二氧化碳可以使燃着的火焰熄灭。,四、蜡烛燃烧实验,水和二氧化碳,思考： 1、物体燃烧后有没有新物质生成？ 2、燃烧过程是可逆的，还是不可逆的？,燃烧的好处与危害？,可是火的利用，它本身也是一把双刃剑，也正是由于它的存在，有多少生命命丧黄泉，所以，我们应该真爱生命，充分利用火的存在，为人类造福。,燃烧的奥秘,正是由于燃烧的存在，我们的祖先才有了用火驱赶野兽的历史，才改变了一再吃生冷食物的无奈。也正是由于火在人类的利用，人类才迈进了文明时代，才有了真正意义上的生存和发展。,森林大火的危害,据统计，1950年-1998年全国共发生森林火灾68万次，平均受害森林面积约80万公顷。火灾对森林资源和生态环境的破坏十分严重。1987年5月6日，中国大兴安岭地区燃起特大火灾，持续27个昼夜，三座城市变成废墟，193人丧生，烧毁林木3960万立方米，大量的野生动物被烧死或迁移。 世界范围内的森林大火也频繁发生，2001年末，澳大利亚发生的森林火灾几乎成了该国历史上的一次生态灾难。,我们来认识 有关燃烧的 标识吧！,拓展

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