语文人教版四年级下册13.夜莺的歌声

1、13 夜莺的歌声,“喂，你来！” “呶，让我看看！” “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。谁教你这样吹哨子的？”,军官大喊道：“喂，你来！” 军官斜着眼说道：“呶，让我看看！” 军官恶狠狠地说：“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。谁教你这样吹哨子的？”,对话提示语帮助我们更好地理解人物的语言，以及人物的形象。特别是在提示语里添加一些对人物的细节描写（如人物动作、神态、心理等），能更有效地让我们知道对话的情景。,军官（ ）说：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺（ ）说：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官（ ）说：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺

2、（ ）说：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” 军官（ ）说：“蠢东西！” 军官（ ）说：“你们这里有游击队吗?” 夜莺（ ）说：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,夜 莺 的 歌 声：,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接

3、着又用一股新的劲头唱起来。,这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？,说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？,军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我

4、们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,理解课文,“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”,一语双关的句子或段落：,（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。,（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。,从红色的字可看出什么？,3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？

5、为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小夜莺就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,课文分析,阅读第一段，讨论问题:,1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？,街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。,街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。,“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。,说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利

6、用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,这部分写了小夜莺用歌声引诱德国兵，主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。,小结,学习第二部分： 看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智勇敢的？,“小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉

7、在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,说明,我会总结,文章的第二部分虽然关于“小夜莺”的直接描写不多，但是，我们仍然可以通过与此相关的人物来进行分析理解。 这种描写方法就是我们通常说的间接描写。,学习第三部分：,游击队在“小夜莺”的帮助下全歼敌人。,我会总结,这一部分里面，对“小夜莺”的描写也很少，只有一句话。 但同样表现了“小夜莺”的身手敏捷、机智勇敢。 同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢?,“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”,胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。,第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削东西，并且不时回过头去往往那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真夜莺的有什么两样。,说明,看看课文的开头三个自然段