人教2011版小学数学四年级鸡兔同笼 (16).ppt_第1页
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文档简介

1、学习目标: 1.认识了解鸡兔同笼问题。 2.学会用不同方法解决鸡兔同笼问题.,数学文化,孙子算经,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 个头，从下面数，有 只脚。鸡和兔各有几只？,35,94,探究交流,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26条腿。鸡和兔各有几只？,假设全是鸡:,82=16 （条）,假设全是鸡:,26-16=10（条）,(少算兔的腿),82=16（条）,假设全是鸡:,26-16=10（条）,102=5（只）,兔：,鸡：,8 - 5=3（只）,(少算兔的腿),假设全是兔:,84=32（条）,假设全是兔:,32-26=6 （条）,(多算鸡的腿),84=32（条）,假

2、设全是兔:,32-26=6 （条）,(多算鸡的腿),84=32（条）,假设全是兔:,32-26=6 （条）,鸡：,62=3（只）,8 - 3=5（只）,兔：,(多算鸡的腿),笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94条腿。鸡和兔各有几只？,鸡兔同笼,生活中的数学,游乐园,动物园,有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共112条,龟和鹤各有多少只?,龟鹤问题,龟,相当于 “兔”,鹤,相当于 “鸡”,全班一共有38人,共租了8条船,每条大船乘6人,每条小船乘4人,每条船都坐满了。问大船和小船各多少条？,大船,相当于 “兔”,小船,相当于 “鸡”,新星小学”环保卫士”小分队12人参加植树活动.男同学每人栽了3棵树,女同学每人

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