小学六年级阅读理解——说明文.ppt

1、说明文,说明对象分类： 事物性说明文 事理性说明文,语言特征分类： 平实的说明文 生动的说明文,说明文分类,事物性说明文,事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。,事理性说明文,事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。,平实的说明文,平实的语言常常是直截了当地说明对象.不描写,不夸张,没有弦外之音,生动的说明文,常常用较形象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣.,1,2,3

2、,4,举例子,题型一：分析说明方法的作用,1,为了说明事物的情况或事理。把一些抽象不好理解的事物事理通过一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。,例：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 -茅以升中国石拱桥,1,2,3,4,作比较,题型一：分析说明方法的作用,1,将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。,例：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。,1,2,3,4,列数字,题型一：分析说明方法的

3、作用,1,从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。 （注意事项列举时间年代不属于列数字!）,例句：我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。-鲸,1,2,3,4,打比方,题型一：分析说明方法的作用,1,打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。,例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,1,2,3,4,分类别,题型一：分析说明方法的作用,1,要说明事物的特征，往往从单方面

4、不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明技巧，叫分类别。,例句：看云识天气中把天上的云分成卷云、卷积云、积云、高积云、高层云、雨层云、积雨云和卷层云八类并加以说明。,1,2,3,4,下定义,题型一：分析说明方法的作用,1,下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。,例句：(种概念) 是的(属概念)，如:无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征) 的小数(属概念);或叫，如:无限而不循环的小数叫无理数。,1,2,3,4,作诠释,题型一：分析说明方法的作用,1,指文章中对事物的性质和特征进行解释的一

5、种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。,例句：这里所说的某种意义，指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西(信号或符号)，反之，收信者所无法感觉和理解的，就不叫信息。,1,2,3,4,摹状貌,题型一：分析说明方法的作用,1,摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。,例句：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。-茅以升中国石拱桥,1,2,3,4,引用说明,题型一：分析说明方法的作用,1,引用具体的事例；（作用同举例子） 引用具体的数据；（作用同列数字） 引用名言、格言

6、、谚语；作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。,答题模板,举例子：通过举XX例子，形象具体的说明了XX事物的XX特点,作比较：把XX和XX作比较，突出强调XX事物XX特征,下定义：简明，周密，科学准确的说明了（介绍了）xx事物，具有权威性,列数字：通过列XX数据，具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点,分类别：条理清晰地说明了（介绍了）xx事物，使文章具有条理性,打比方：生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果,作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,答题模板,摹状貌：对事物的特征/事理加以形象

7、化的描摹，使说明更具体形象。,列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。,1,2,3,4,题型二：分析某词能否去掉,1,“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约”等词,这些词语是起限制的作用，表示（词的具体意思）体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉,1,2,3,4,题型二：分析某词能否去掉,1,“有研究表明，有资料显示，据专家，学者说”等词,这些词语强调了是经过（研究，调查，权威专家所说）的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。,1,2,3,4,题型二：分析某

8、词能否去掉,1,“迄今为止，不久的将来”等词,这些词语在时间上加以限制，说明时间（到现在，不会太久+具体内容），去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。,1,2,3,4,题型二：分析某词能否去掉,1,“无论，一旦，都，必然，一定”,说明了（被说明事物的xx特点）是确定的，是无一例外的，突出强调了（被说明对象）的xx特点,1,2,3,4,题型三：分析某段或某句的顺序 能不能调换？为什么？,1,不能调换，因为（xx段，xx句）是按照人们认识（被说明对象）的（逻辑顺序、时间、空间）来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识（被说明对象）的客观规律了,1,2,3,4,题型

9、四：分析说明对象,1,一般先看题目不少题目都表示说明的对象 若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途之类的是说明事物 介绍概念、原理、规律、是事理说明,1,2,3,4,题型五：分析说明顺序,1,逻辑顺序若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序 （逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。）,时间顺序在段首句有明确的时间,空间顺序在段首句有明确的方位,1,2,3,4,题型五：分析说明顺序,1,典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？,答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该

10、填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,1,2,3,4,题型六：分析说明文的结构,1,总分式：总分，分总和总分总 递进式，用于现象到本质的事理说明 连贯式，并列式，用于时间、空间的说明,1,2,3,4,题型七：分析文章中添加xx传说 （神话）的作用,1,生动形象的介绍了（被说明对象）的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给（被说明对象）增添了美感和神奇色彩,1,2,3,4,题型八：分析不同表达方式在 文中的作用：,1,描写：生动形象具体，使xx（被说明的对象）更准确，更好懂。 使读者容易理解，体现了被说明对象的x

11、x特点,议论：（通常是事理说明文）点名了这样做（被说明的事理） 的原因,抒情：（通常是事理说明文）抒发作者对xx（事物或事理） 的xx感情，增强了文章的感染力和表达效果,1,2,3,4,题型九：分析开头引用故事的作用：,1,形象生动的说明（揭示）了（被说明对象）的特点或（引出被说明的对象）,增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣,1,2,3,4,题型十：分析甲词能不能换成乙词：,1,（通常情况下）不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那么准确了，体现了说明文语言的准确性,分析文章生动形象的题目的作用,1,2,3,4,题型十一：分析文章生动形象的 题目的作用,1,点名说明

12、对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味,1,2,3,4,题型十二：说明文的语言品析,1,1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈： A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。 B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 答题格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。,1,2,3,4,题型十三：说明文写法分析,1,1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈： A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。 B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 答题格式：这篇文章充分体