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文档简介

1、第三单元 10以内的加减法,3.1 加法的意义,学习目标,1.能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算。,2.初步学会从实际情境中提出问题，感受数学与生活的联系。,3.积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和探索的欲望。,复习导入,数一数，写一写。,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,探索新知,树上有3只 ，,石头上有2只 。,一共有几只 ？,左边飞来4只 ，,一共有几只 ？,右边飞来1只 。,左边有2个 ，,右边有2个 。,一共有几个 ?,探索新知,就是把3只 和2只 合起来。,一共有几只 ,什么意思？,把3只 和2只 合起来是几只？,一共有

2、几只 ？,探索新知,把3只 和2只 合起来是几只？,把3根小棒和2根小棒合起来是5根。,一共有5只 。,一共有几只 ？,探索新知,把3只 和2只 合起来是几只？,把3和2合起来是5。,5,3和2组成5。,一共有5只 。,一共有几只 ？,3,2,探索新知,把3和2合起来是5。,读作：3加2等于5。,3,2,=,5,（只）,+,加号,一共有几只 ？,探索新知,1,4,+,=,5,(只),一共有几只 ？,探索新知,一共有几个 ？,2,2,+,=,4,(个),典题精讲,1,3,4,看图写算式。,易错提醒,看图写算式。,1,3,5,错误解答,易错提醒,错误分析：,计算错误。,1,3,4,正确解答,学以致

3、用,1、先画一画，再填得数。,5,2,5,学以致用,2.摆一摆，填一填。,2和1合起来是( )。,3,学以致用,3,3、看图写算式。,学以致用,4.数一数，填一填。,一共有多少只小兔？,3+1=4（只）,学以致用,5. 看图列式计算。,1,4,+,= 5(只),课堂小结,把两部分合起来，我们就可以用加法来计算。,例如,算式2+3=5，读作：2加3等于5。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有

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