中学七年级数学上册 131 有理数的加法课件 人教新课.ppt_第1页
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1、1.复习并提问1。比较下列有理数对。(1)7和4；(2)-7和4；(3)-3.5和-4；(4)-1/2和-2/3。2.分类、归纳和总结规律的动态论证问题：小明在东西方向的道路上行走，我们规定它是东正西负。(1)向东走5米，然后向东走3米。两次练习后总的结果是什么？当你向西走5米，然后向西走3米时，两次练习后的总成绩是多少？同方向：-3，-5，-8，(-5) (-3)=-8。结论：两个符号相同的数相加，取相同的符号，绝对值相加。(3)向东走5米，然后向西走3米。两次练习后总的结果是什么？两次练习后的总成绩是多少？(5) (-3)=2，5，-3，(4)向西走-5米，然后向东走3米。3，-5，-2，

2、(-5) (3)=-2，结论：将两个不同符号的绝对值不等的数相加，取绝对值较大的加数的符号，从绝对值较大的值中减去绝对值较小的值。问：在东西向的路上，小明从0开始，向东走5米，然后向西走5米。两项运动后的总成绩是多少？问题3:在东西向的路上，小明从0开始，向西走5米，然后向东走0米。两项运动后的总成绩是多少？(5) (-5)=0，5，-5，结论：两个相反的数加起来等于零。结论：如果一个数加零，仍然可以得到。-5，(-5) 0=-5，有理数加法规则1将两个符号相同的数相加，取相同的符号并相加绝对值。2当两个不同符号的数的绝对值相等时，和为0；当绝对值不相等时，取绝对值较大的数的符号，从较大的绝对

3、值中减去较小的绝对值。有理数的加法规则：如果a0，b0，那么a b=| a | | b |如果a0，b|b|，那么a b=| a | | b |如果a0，b0，b0，|a|=|b|，a b=0，两个相同数字相加，两个不同数字相加。第三，加强理解和总结步骤。(-4)(-8)=(4 8)=-12将两个符号相同的数通过绝对值缩减为算术数而相加(-9)(2)=(9-2)=-7将两个符号不同的数通过绝对值缩减为算术数而相加、4、(1)(-3)(-9)(2)-4.7(3.9)，解：(1)(3)(9)=(39)=-12(2)-4.7)3.9=(4.7-3.9)=每个队得分的总数记为正数，失球的总数记为负数。这两个数字的总和就是这个团队的目标差异。红队：4 (-2)=2黄队：2(-4)=2蓝队：1 (-1)=0，(1)(6)(8)；(2)5.2(-4.5)；(3)，5。巩固练习1。计算下列问题，2。口头计算下列问题。(1)(-4)(-7)；(2)(4)(-7)；(3)(-4)(7)；(4)(4)(4)；(5)(-9)(2)；(6)(-9) 0、6。扩张和迁移。如果|a|=3|b|=2，并且A和B有不同的符号，那么A=(A)，5 B，1 C，1或-1 D，5或-5，2，如果是2。如果| a-2 | | b | 3 |=0，那么a=()、b=()。8.课时总结。在

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