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文档简介

1、,合作伙伴：孙绍红,我最好的老师,1、把课文读正确，读通顺，读流利。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？,学习任务,绿色圃中小学教育网,编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味,词语小盘点,1、课文主要讲了一件什么事？,课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料的,不要迷信书本、也不要迷信权威.,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；

2、（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,2怀特森先生是一位怎样的老师？,他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动.,课文从哪些方面写出了怀特森老师是“是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动.”？,讨论:,如果你是怀特森老师的学生,面对这种出人意料的举动,你会怎么想?,怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文,在

3、书中找出相应的语句。,绿色圃中小学教育网,（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,总结收获，拓展延伸 1你喜欢这样的老师吗？学生自由畅谈。2、你喜欢怀特森老师这个观点吗？学生自由畅谈。3、小练笔：选择下面的一个题目写一写。“我看怀特森先生”“由我最好的老师所想到的”“假如我是怀特先生的学生”“怎样看待书本和权威”教师小结：希望大家都牢牢记住：不迷信书本，不迷信权威，敢于质疑，独立思考，才会向真理靠近。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立

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