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文档简介

1、蝙蝠和雷达,第二课时216,1、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系； 2、产生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。,学习目标,复习导入：,上节课，我们学习了蝙蝠和雷达，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？ 科学家经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到了启发，发明了雷达。 今天我们的主要任务就是学习蝙蝠和雷达之间的这种关系。,蝙蝠可以在夜间灵巧地飞行。这引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）,疑：,朗读课文，并思考：,读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系

2、着许多铃铛。,眼睛,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,展：,读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,耳朵,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,嘴,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？,探：,丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，

3、也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。,展：,探：,思考蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？,展：,雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的 无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。,Page 12,展：画一画,聪明的你，请根据课文的第七段、 第八段内容，画出蝙蝠的探路方法 和雷达的工作原理吧！ 相信自己，可以的！拿起笔来试试吧！,天线 荧光屏,无线电波,雷 达 探 测 器,反射,障碍物,雷 达,嘴 耳,超声波,蝙 蝠 探 路 的 方 法,反射,障碍物,蝙 蝠,评：,人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达，让飞机能在夜间飞行，服务于人类，这属于一门新的科学仿生学。 让我们一起来读读课后的“资料袋”吧！ 学到这里，你有没有什么新想法呢？,检：,1、雷达的天线就像是蝙蝠的_,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_,雷达的荧光屏就像蝙蝠的_. 2、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上

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