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文档简介

1、,团结四小 蔡慧玲,综合性学习 难忘小学生活,依依惜别,在离别母校的时候 ,我想对母校说 ,我想对老师说 ,我想对同学说 ,饮其流者怀其源 学其成时念吾师,我的恩师,书信感恩,读阅读材料1 给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书 。,自读思考： 1、信中作者写了哪几件事？ 2、赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎样的心情？ 3、哪些语句令你感动？ 4、文章有哪些写作特色？,交流汇报,1、顾老师领“我”进教室。 2、“我”爱上顾老师有趣的语文课。 3、顾老师指导我们写日记。 无私奉献 抒发了她对顾老师的赞美感激之情。,美

2、句赏析,是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。,用“桃李”比喻学生，作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。,（比喻）,美句赏析,您微笑着，把我领进教室。您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。 （叙述）,写出了顾老师的和蔼可亲。是顾老师领“我”走进教室，从此以后，是顾老师领我们走进知识的宝库。,美句赏析,您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。 （叙述 描绘）,顾老师的语文课方法灵活

3、多样，生动有趣，深受同学们的喜爱。,美句赏析,老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪 （想象 描绘）,在顾老师的指点下，“我”的日记写得生动有趣，日记中的景物变“活”了，日记充满感情。,美句赏析,在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。,顾老师将一生的心血交给了学生，献给了人民的教育事业。“银丝”和“皱纹”是一生辛劳的见证。,（抒情）,写法借鉴,在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。 把叙述、想象和描绘结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师的真挚的感谢之情。,我来写,注意

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