三个太阳-1.ppt

1、清谈教育，本课编纂：龙桥初中李鹏老师，课文介绍，教材和你收集的资料，你知道的“南极”有什么特点吗？欣赏南极冒险动画。本文介绍，南极雪，南极冰山，中国南极考察所长城站，牙齿文章通过一篇通信，描述了一名以南极为导向的女画家和我国南极考察队员的生活，是以南极精神为主题的文艺通信。学习目标，1，带着感情朗读课文，总结文章主要内容。2.听说注重学生能力训练，读写训练将会融合，特别是体会到文本语言文字的内涵和隐藏的情感信息。3.从南极人那里体会到民族的胆识，认识到崇高的南极精神，提高民族的自豪感和责任感。第一次知道音义，第三，纠正错别字：忘得一干二净，白，用心去清澈，1，十字语：sh() c()微波L()

2、，xin()，2，主音(人，物，事，爱哪个)2，叙述顺序是什么？明确性：线索-画家自己的感情。按年代顺序，插入部分合并。了解女性画家，浏览全文，掌握与女性画家相关的主要经验事项，并比较摘要文章的小标题和优劣。1.经过迂回曲折后申请成功。2、放漂移瓶。3、南极启动，参与建设。4、生日之夜，感慨万千。5、努力创作“三茄子太阳”壁画。探讨标题的意义，牙齿文章的课题三个茄子太阳中有什么特殊意义？作家为什么这样做命题？三个太阳不仅突出了女画家长城站壁画的内容，还突出了南极的特性。这里没有夜晚。就像南极考察队员开拓事业的献身精神一样。角色：这种命题新颖醒目，意义深刻，给读者想象力和思考的空间。第一部分分析

3、，1，女性画家申请南极，发生了什么曲折？明确：启动配额不能拥挤。性别不便行业不符。经费要部分接受自助等。2、插入牙齿部分的作用是什么？明确：这样写可以说明事情的缘由，使内容完整。另外，女性画家行的曲折和困难引起了悬念，引起了读者的兴趣。3、想象力和创造阅读第15，16段，接近女性画家牙齿南极后，体会向大海投掷漂流瓶的场面。从这个开始，展开想象，制作一个故事。一对一看谁的更有趣。课后练习题，1，笔法完成漂流瓶故事的写作。2、使用迭代方法完成练习3。复习切换，牙齿文章的体裁是什么？叙事线索是什么？牙齿文章是通信文本；线索-画家感受。了解这次课程学习目标，1，牙齿通信的“南极精神”的内涵。2、创造性

4、经验“三个茄子太阳”的含义；3.理解本通信的选材和构思上的特点和语言的特点。探讨课文，1，踩雪原，看过女画家什么南极吗？为什么要“放慢脚步”？显然：纯洁、安静、可爱的南极。真不敢相信我真的南极了。描写第44段南极雪原的文章，你认为写得好吗？你在哪里？清晰：使用三个茄子比喻生动地写下了南极雪世界的奇异风景。仔细阅读南极人，第1，24-27段对南极视察员的描述，进行分组讨论，分析他们各自具有什么样的性格和品质。队长：具有强烈的民族自尊心、高度的事业精神和责任感、巧妙的煽动艺术、丰富的感情世界(40段)的其他选手也各有高低之分，具有幽默、骄傲的好品质。2，文章为什么不更具体地写牙齿人物呢？牙齿报道是女性画家南极之旅。所有的南极人身上都有太多感人的故事，无法完成一部文章。探讨南极精神，详细研究5759段，小组讨论南极精神的内涵。1、艰苦卓绝，不怕牺牲的团队合作；2、献身事业，