七年级语文(上)第六单元诗五首.ppt

1、诗 五 首,唐诗的分类：,七言诗,五言诗,七言律诗,七言绝句,七言古诗,五言律诗,五言绝句,五言古诗,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,落叶失意 春风得意 大海开阔 流水叹惜 古迹怀旧 梅花傲视 杨柳惜别 圆月思念 梧桐凄凉悲伤 鸿雁思乡伤感 杜鹃鸟凄凉哀伤,诗中形象意义：,诗歌的特点,通过抒发强烈的感受和情绪以反映社会生活。,采用简洁、凝炼的语言，分行分节的句式章法。,多用比喻、夸张、拟人、象征等手法。,王维：字摩诘，唐朝诗人，开元进士，官至尚书右丞，具有

2、多方面的才能书画、音乐，与“孟浩然”并称为山水田园派诗人，同时还精于佛理，以禅悟诗，意象超然，故后世称之为“诗佛” 李商隐 ：字义山，号玉溪生，唐朝著名诗人，本诗为北方长安的朋友而作。与杜牧合称“小李杜”。,作家作品：,郑谷 ：字守愚，以鹧鸪诗得名，人称“郑鹧鸪”，唐朝诗人，此诗为赴前程而与友人握别而作而作。 王勃：字子安，唐朝著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 刘禹锡：字梦得，唐朝著名诗人和唯物主义思想家，此诗为回赠白居易而写。,杂 诗 王维唐 君自故乡来， 应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅着花未？,前两句表达了“我”的思乡之情。,后两句作者用“寒梅”来象征故乡，集中的突现了我

3、的思乡之情,文章的主旨：,这是一首书写怀乡之情的诗。诗人以平淡质朴、如叙家常的形式，简洁而形象的刻画了主人公的强烈思乡之情。,夜雨寄北 李商隐唐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？,一、释词：,何当：什么时候； 却：再、还； 话：叙说,二、探究：,1、首句是诗人在什么样的情况下说的？体现了诗人怎样的心境？,明确：是在友人问归期的情况下所说的；从一问一答中，体现了诗人思念友人、欲归不能的无奈心境。,2、从“巴山夜雨涨秋池”一句读出了什么？,明确：1、交待了地点、时间、季节。,巴山,夜,秋,2、一个“涨”富于动态的形象，刻画出一幅夜雨弥漫的自然景象，也暗示出自己

4、生活境况的凄苦。,3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”两句诗创设了一幅这样的情景？表达了诗人这样的感情？,明确：创设了一个与友人团聚的欢乐情景，表达了诗人郁闷、孤独、苦寂的心情。,4、主题：,这首诗通过写巴山夜雨的景象和诗人对朋友的思念，表达了诗人羁旅他乡的孤寂之感和思乡之情。,淮上与友人别 郑 谷 唐 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。,1、标题“淮上与友人别”交代了什么？,明确：,地点,人物,告诉我们是一首离别诗,2、为什么不说是送别诗？从诗中的哪一句可以看出来是离别诗？,明确：是“分别+送别”，“君向潇湘我向秦” 一句，这首诗是诗人在扬州（即题中所

5、称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。,3、诗中写了哪些景物？,明确：扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭,扬子江：指今江苏仪征、扬州的一段长江。杨花：柳絮风笛：风中传来的笛声 离亭：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称“离亭”。 杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意 古时柳树又称小杨或杨柳。离别赠“柳”表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。后来“柳”,4、主题探究：,这首诗通过写春天里的离别，表达了作者和友人依依惜别之情。,5、用散文的语言描绘出下面诗句的画面：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,独剪残烛，

6、夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。,送杜少府之任蜀州,王 勃-唐,城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。,首联,颔联,颈联,尾联,1、回顾律诗的特点：,律诗有四联，分别是：首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。,2、诗词赏析：,（1）首联：,点明了送别的地点、友人去的地方。,“阙”，帝王宫门前的望楼，也指城门两边的观楼。“城阙”，指帝王居住的地方，这里指长安的城郭宫殿。“辅”，辅佐，

7、夹辅，卫护。“三秦”，泛指当时长安附近的关中一带的地方（今陕西潼关以西的地区）。“辅三秦”即“辅以三秦”，以三秦为辅。“风烟”，随风飘散的烟，也指风和霭雳。“五津”本指蜀中岷江上的五个大的渡口，这里泛指蜀地。“城阙辅三秦”写作者送别友人的地方，是在三秦辅卫着的长安；“风烟望五津”写友人将要去任职的地方，是五津流经的蜀州。“城阙”显示长安的气势，“风烟”显示远处的迷蒙。作者在长安，心已经向往于友人即将去到的蜀州，一个“望”字包含无限,城阙辅三秦，风烟望五津。,“三秦”：秦亡以后，项羽曾将长安一带秦地方分为雍、塞、翟三国，分封秦将章邯为雍王，司马欣为塞王，董翳为翟王，故统称三秦。 “五津”：四川省

8、从灌县以下到犍为一段的岷江中，当时有五个渡口，名为白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。,（2）颔联：“与君离别意，同是宦游人。”,“宦”，做官。“宦游人”，离乡在外做官的人。宦游，也称游宦。“与君离别意”是说和你分别的情意，“同是宦游人”是说两人都是游宦他乡的人。“我”来长安，“你”去蜀州，临别时有无限深意，作者自己远离乡土，又逢别友，十分感慨。他就用两人相同的处境来安慰临别时的朋友。,（3）颈联：“海内存知己，天涯若比邻。”,海内:四海之内:天下。存:，有。知己:知心朋友，天涯:天边。比邻：近邻。比，紧挨着。 （海内存知己”是说四海之内还有知心朋友存在；“天涯若比邻”是说即使在“天涯”也

9、好象是“近邻”。）,作者和朋友分别，不免有别离的伤感，但想到四海之内，只要是知己的朋友，即使山川修阻，远隔天涯，也如近邻一般息息相通。 “天涯”极言其远， “比邻”极言其近，远近对照，就显出了知己的可贵。这里表现了作者对朋友不拘行迹的真势感情。,（4）尾联：“无为在歧路，儿女共沾巾。”,无为：不要做。歧路：岔路，这里指分别之处。儿女：泛指青年男女。沾：湿。“沾巾”指哭泣。 这两句诗是说不要在分别的地方（也是指分别的时刻）象儿女般啼哭，让眼泪弄湿了佩巾。 在全诗结尾处，作者勉励朋友，也勉励自己：在即将分手时，不必作儿女情态，依依惜别，涕泪沾衣巾。这样写来，全诗气氛就变悲凉为豪放了。,“海内存知己

10、，天涯若比邻”,好就好在它一改过去送别诗那种黯然销魂的情调，而是代之以积极、昂扬的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞，道出了古今几千年人们的共同心声。这也正是它千百年来仍脍炙人口的原因。另外，这两句对仗工整，笔力雄浑，意境开阔。,首联：长安送别，风烟迷茫 颔联：惜别之情，彼此相 颈联：情深谊厚 ，天涯若 尾联：歧路饯行，乐观豪放,小 结：,1、,2、这首诗的最大特点：打破了送别诗的悲伤情调，以乐观语调结束。,3、全诗风格清新、质朴，意境开阔明朗，语言自然流畅。,4、主题：通过对别离赴任友人的安慰和劝勉，表现了诗人与友人之间真挚、深厚的友谊，道出了只要心志相通，友谊就不会受地域相隔的道理。,巴山楚水凄

11、凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。,酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 -唐,首联,颔联,颈联,尾联,1、 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。 白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。,一、写作背景简介：,2、附：醉赠刘二十八使君,白居易 为我引杯

12、添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。,二、赏析：,1、首联：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”,概述了被贬谪之地,写出了诗人的坎坷遭遇,被贬后的无限心酸,2、颔联：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”,表现了诗人无限的心酸和愤懑,（用典故）,老朋友,指晋代向秀的思旧赋,诗人对被贬被害朋友的怀念,倒好像,相传晋代王质进山砍柴，遇见两个童子下棋，就停下来观看。棋还没终局，他手中的斧子柄已经烂掉，回到村中，发现与他同年代的人都去世了。,写诗人阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心情。,3、颈联：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”,旁边,形容过往的船只很多,指枯树,指万木逢春，生机勃勃,（比喻）,所蕴含的深刻哲理：,诗人借用自然景物的变迁暗示社会的发展，蕴含的哲理：社会总是要向前发展的，新事物总是要代替旧事物，未来比现在美好，面对困难，不必忧伤。相信未来，积极进取。,比喻诗人自己在政治上遭受打击，只能眼看着别人纷纷志得意满，奔赴前程；同时也形象生动的展现出未来的美好，看可是暂时的，光合希望必将到来。,4、尾联：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”,古指对对方的尊称，这里指