荷塘月色 (6).ppt

1、,荷塘月色 朱自清,学习目标,1.把握文章结构的圆形之美； 2.感受画面美，学习写景技巧。,行踪（外结构）,情感（内结构）,家里,小路,荷塘,门前,不宁静,求宁静,得宁静,失宁静,初读文本，感知结构美,圆形之美,复读文本，赏析画面美,画面一：月色下的荷塘（第4节） 画面二：荷塘上的月色（第5节） 画面三：荷塘四周的景色（第6节）,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.,这时候叶子

2、与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。,叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。,薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。,月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又 像是画在荷叶上。,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,荷塘的四

3、面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；,只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾,但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。,这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。,赏析示例月色下的荷塘,在修辞上，比喻手法，把荷叶比作舞女的裙，写出了荷叶自然舒展的情态；把荷花比作明珠、星星、美人，排比，形象地传达出荷花的洁净、明亮、娇美的特点。拟人手法，写荷花“袅娜”、“羞涩”，赋予人的情态，极写荷花的妩媚多姿。通感

4、手法，把荷花的清香比作歌声，嗅觉转移到听觉，写出了荷香的断断续续的特点。 在写景角度上，由远及近，由高到低，由高处的荷叶写到叶子底下的流水。动静结合，先写荷叶荷花的静景，再写到微风过后形成的荷波以及流水等动景。同时，视觉和嗅觉相结合，不仅描写了看到的景色，也有嗅觉，即荷花的清香。写出了月下荷塘淡雅、清新、静美的画面。,画面二：荷塘上的月色,在修辞上，比喻手法，把月光比作流水，写出了月光照耀的动态美；把月光比作牛乳，写出了月光的洁白；又把月光比作笼着轻纱的梦，写出了月光的朦胧柔和；把酣眠比作朗照，把小睡比作淡照，写出了作者对这种朦胧月色的喜爱。通感手法，把荷塘上光与影的和谐比作名曲，这是视觉到听

5、觉的转移，写出了光与影的和谐之美。 在写景角度上，由高到低，由月亮、云写到地上的树影。虚实结合，实写月光，虚写叶子和花。正面和侧面描写相结合，正面描写月光，从青雾、叶子和花、树影的角度侧面写出月光的朦胧柔和。写出了荷塘月色朦胧、幽静、恬美、和谐的画面。,画面三：荷塘四周的景色,在修辞上，比喻手法，将树色比作烟雾，形象写出了树色的阴沉朦胧；将路灯光比作渴睡人的眼，写出了灯光的昏暗无力。 在写景角度上，视觉和听觉相结合，看到了荷塘四周的景色，听到了蝉声和蛙声。动静结合，有静态的描写，也有动态的画面，蝉鸣和蛙鸣。以声衬静，以蝉声和蛙声反衬环境的清幽。写出了月下荷塘四周清幽、朦胧的画面。,既照应了以流

6、水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。,写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘含蓄之态。,再读文本，赏析用词美,泻,浮,洗,洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种洁白纯净之感。,表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的 姿容，衬托出月色的朦胧柔和。,笼,画,“画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。（“印”不能写出美）,课堂练笔,用23分钟的时间写一段话。 主题：傲雪红梅 要求：发挥合理的想象，依据意境， 运用多种写景技巧，文字优美。,虽不能至，然吾心向往之。孔子,风雪中，梅树花枝摇摇晃晃，犹如一位妖娆仙子翩翩起舞。此时，红梅花儿如同刚从睡梦中被霰雪唤醒，睁开了惺忪的睡眼，陆续盛开！瞧，她们三朵一簇，五朵一堆，粉红色的花骨朵绽开了自己樱红的笑脸，露出淡黄色的花蕾。娇嫩的红